教育技术研究速递:数据素养

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​影响教师使用电子数据的因素

Exploring the factors influencing teachers’ instructional data use with electronic data systems

作者:Jiutong Luo et al.

随着信息化的发展,越来越多的学习数据以电子的形式存储,而研究者关注哪些因素会影响教师应用这些数据。

在对中国北方12所学校共243名教师进行调研后,研究发现学校应该从政策导向、态度培养和同事支持的角度为教师提供帮助。另一方面,数据的可用性和教师的信息素养也对数据的使用起着不可忽视的作用。

数字技能在教育中越来越重要

Digital skills critical for education: Video analysis of students’ technology use in Norwegian secondary English classrooms

作者:A. E. Kure et al.

已经有众多研究阐明了数字技能在教育和学习中越来越重要,但它们主要依赖自我汇报的形式获得研究数据。

最近,几位研究者使用视频分析技术客观地评价了挪威中学英语课堂中,学生们的数字技能应用情况。

结果显示,数字技能在学生活动中占比确实非常高,但是大多数的数字技能还只是停留在非常基础的阶段。

因此,他们建议学校和教师考虑将信息技术与学习深度融合,鼓励并促进高阶数字技能的使用。

学生在未来职场的数据素养发展需要学校提供支持

Digital preferences and perceptions of students in health professional courses at a leading Australian university: A baseline for improving digital skills and competencies in health graduates

作者:K. M. Cham et al.

数据素养是指能学生在数字社会中生活所应具备的一系列技能和知识的集合。

最近,研究者在卫生与健康专业的研究生中开展了一项研究,尝试促进他们的数据素养,以帮助他们为未来的信息化医疗工作做好准备。

调查数据显示,学生大多认为自己具备不错的数据素养,但现有的知识和技能与他们未来的工作相关度不高,同时学校没有提供足够的支持来促进他们与工作相关的数据素养的发展。

因此,研究者邀请教学专家和职业发展相关的人员开发了一个研讨项目,供学生们参加学习。

在经过研讨后,参与者表示他们对数字素养在学习和工作中的重要性有了更深的认识。

责任编辑:Diaw Maxwell

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