上个月，Wiley发布了年度在线学习报告。
这个报告的全称是《2022年在线学习者之声报：大流行后在线学习的偏好转变》（Voice of the Online Learner 2022: Shifting Preferences in Post-Pandemic Online Learning）。
从十多年前开始，Wiley每年编写和发布《在线学习者之声报告》（Voice of the Online Learner）。
过去十多年来，在线学习已经发生了巨大的变化。
但是，自 COVID-19 大流行开始以来，过去两年发生了最重大的变化。
根据 2022 年春季的调查，Wiley的这份报告汇总并分析了来自美国全国 2,400 多名即将上大学、正在读大学和新近毕业的在线大学生的反馈。
通过调查，试图回答四个问题：
1、他们是如何选择在线学习的？
2、在在线课程和项目中，他们在追求什么？
3、毕业之后，他们试图达成的成就是什么？
4、他们是怎么看待和利用奖学金、学费折扣、以及雇主偏好的？
最后，形成的报告也分成了四大部分，以回应上述四个问题。
通过跟踪新兴趋势和基础数据，Wiley发现了不同的学习者偏好。
1、尽管有很多关于紧急远程教学的抱怨，也有许多针对大流行驱动的转向在线的抵制的媒体报道，但是，完全在线课程的学生，对在线模式的积极看法比以前有更多。
《报告》指出，调查中绝大多数（94%）的在线学习者表示，他们对在线学习持积极或非常积极的看法，高于大流行前的 86%。
83% 的人表示他们将再次在线学习。
2、报告将在线学习者分为了两类：疫情迫使在线学习者（Pandemic-Driven Online Learners），传统在线学习者（Traditional Online Learners）。
在2021年的报告中，Wiley首次区分和确定了一组新的受大流行驱动的在线学习者，在大流行迫使许多机构在 2020 年初转向远程教学之前，这些人并没有考虑过完全在线的课程。
这部分在线学习者今年仍然存在，占三分之一的受访者。 然而，人们怀疑这个群体是否会继续坚持在线学习。
调查中，受疫情驱动的在线学习者比传统的在线学习者更年轻，他们更喜欢面对面教学而不是在线教学，大约三分之一的人表示未来有可能重返校园学习。
尽管如此，总体而言，受访者对在线学习的承诺仍然很强烈。
与以往相比，今年有更多的受访者表示对在线学习的基本偏好，77% 的受访者表示，在线学习是他们今年决定远程学习的最重要因素。
事实上，60% 的人表示，如果他们喜欢的学院或大学不提供在线课程，他们会选择另一所学校的同等远程课程。
3、在在线教学中，如何将同步课程的实时互动和异步课程的灵活便捷有机地结合起来，始终是远程教育教师在线教学设计的重点和挑战。
在去年的报告中，调查发现，在面临非此即彼的选择时，大多数受访者（68%）更倾向于选择异步课程，而不是同步课程。而今年的调查结果基本类似（ 69%）。
尽管大多数在线学习者更喜欢异步课程形式，但是，同步课程并非不可能。
截至今年，79% 的受访者表示，他们愿意接受某种形式的同步在线学习（也就是我们所说的直播教学）。
4、如何对在线学习者提供学习支持和帮助，这是非常重要的课题。
在报告的结尾，Wiley给出了五点建议：
详细了解大流行时期学习者的需求，以确保他们坚持；与校友建立长期关系，为校友播下未来学习的种子；考虑提供有针对性的高影响的同步学习的机会；促进与当地雇主的关系，并帮助沟通员工教育福利；专注于数字营销渠道，尤其是机构的网站。
这五个建议非常中肯，也非常值得教育机构关注。点赞、转发、随心赏给您分享49页的英文报告全文
