Steelcase：教育福祉的6大支柱

学习空间设计不应被简单视为搞装修。

学校校园文化建设，不应当被粗暴地简化为“绿化”、“挖墙工程”和悬挂“名人名言”工程。

自留地君倒不是反对搞装修，也不是反对悬挂名人名言。

早上例行阅读，看到 SteelCase的一些新理念，颇受启发。Steelcase是国际知名办公家具品牌。

在过去一百多年来，Steelcase提供一系列建筑、家具和科技产品与服务，以精湛设计激发办公人员的无限潜能，创造卓越非凡的崭新体验，领导企业前行，其中包括深耕于教育家具行业。

在疫情爆发之后，Steelcase 提出设计复合式兼多元化学习环境，以适应当下线上线下结合的学习方式，并致力于打造有利于提升学生与教员教学效果及福祉的教育空间。

这个观点真心是超前啊！全球领头羊企业不是浪得虚名啊！

在一篇题为《以教育福祉为中心，是时候让学习空间更⼈性化了》（Centering Wellbeing in Education：It’s time to make learning spaces more human）的文章中，
Steelcase ⾼级设计研究员，艾琳·斯特里克兰(Aileen Strickland)领导的团队自2019年开始研究教育福祉。

她们的研究指出了重新审视教学和学习体验的新机会，其⽬标是将幸福感定位于教育的中⼼。

这就需要我们改变范式、教学法、⽬标、技能和组织结构，以应对当今不断变化的力量、价值观和期望，新的重点是：使教育更加以⼈为本（This requires shifts in paradigms, pedagogies, goals, skills and organizational structures to respond to today’s changing forces, values and expectations that place a new emphasis on making education more human-centered）。

“学校不应当是会考筹备处”。解放前，伟大的人民教育家陶行知先生批评当时的学校会考时如是说。

今天，无论多么华丽的学校，也无论你给它多么高尚和美妙的名字，学校如果是考试预备所，如果仅仅是个考试预备所，如果不能为学生的终身幸福生活做准备，那这样的学校依旧不可能是好的学校。

可是，什么是幸福？如此上位的概念，如此哲学的词汇，的确抽象，但却与每一个人的生活息息相关啊！

Steelcase 的研究表明，⼀个⼈的幸福感可以更好地被理解为⾝体、认知和情感因素的汇合，每⼀个因素都很重要且相互依存。

Steelcase 的深入研究确定了⼈类普遍适⽤的六⼤幸福⽀柱：

意义（meaning）

归属感（belonging）

真实性（authenticity）

正念（mindfulness）

乐观（optimism）

活力（vitality）

将人类幸福的6大⽀柱应⽤于教育行业，Aileen Strickland 认为，“它们互为共鸣，共同奠定了师生通往幸福感的康庄大道。”

将教师/学生的幸福感与学习空间设计联系起来，不仅是以人为本的教育理念的体现，更是学校设计和学习空间设计的重要视角和发展趋势。

在以幸福感为出发点，全盘考虑学校的空间设计时，Steecase 提出的教育福祉的六大支柱就显得尤其重要了。

第一，它为学习空间的设计提供了一个哲学基础和理论依据。

第二，教育福祉的六大支柱为学习空间设计者提供了一个可操作的框架；

早上一口气花了五十分钟

观看了Aileen的演讲

很受启发

期待未来有机会当面向她请教

一个思考

在打造教育福祉的六大支柱中

技术究竟发挥什么作用？

如何更好地发挥作用？

Photo by Johnnie Walker