每每到了岁末，各种有关来年的趋势预测纷纷涌现出来。
随着2022年日益临近，在受到新冠疫情大流行冲击后，世界各地的学校教育由去年的手足失措，到开始逐渐适应新常态，转入灵活的教学策略，以应对疫情对学校的冲击。
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1、教育科技市场理性快速增长
2020年，疫情突如其来。为了应对突如其来的新冠疫情，不少学校慌乱中采购教育科技。
而在经历了一年的新常态适应，到2022年，学校教育科技的采购将会变得更加理性。
学习/课程管理系统、教师个人终端、在线教学系统、面向课后服务于创新教育相关产品，将会受到热捧！视频会议软件等教育技术工具变得更加通用，并快速地融入到 VR 和 AR 的各个方面，将学习/教学体验带入生活将变得更加容易。
教育科技将进一步成为学校改革和发展的核心，在学校发展战略中占据更加突出的重要位置。全球各级各类学校教育科技采购将继续高速增长。
2、新常态学校采用灵活教学策略
全球教育工作者、学生和家长因应危机，快速转战互联网，之后，在疫情逐步稳定之后，校园重新开放。
在即将过去的2021年，疫情反复，尤其是国内所面临的“外防输入、内防反弹”的抗击疫情形势，对学校教学产生了并正在产生着重要影响。技术为我们的学习、工作和生活带来了更大的灵活性。
在2021年，虚拟展会、在线协同、居家办公变得越来越普遍。
随着更精简的虚拟学习工具的出现，以及将视频会议与其他工具创新组合应用，展望2022，全球学校将更多地采用灵活教学策略，以应对疫情防控新常态背景下的学校教育格局，人们将能够以最适合他们的时间、地点和速度接受教育。
3、双减背景下作业设计和教学改革
2021年，按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，取得了积极成效。
双减背景下中小学校教育五项管理（中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物），会使得和这五项相关的教育信息化产业发生结构性变化。
2022年，聚焦“双减”新政策，各级教育行政部门和广大中小学以及相关的企业，都将积极探寻学生作业的新路径。
尤其是在借助技术，调控作业结构、开展“活动设计”、“作业设计”、“精准设计”，提高作业质量上下足功夫。
学校和相关教育信息化企业，将围绕着用教育科技减负增效，改进教学方式，强化作业质量，促进个性化、个别化和差异化教学上。
作业形式将改变昔日僵化单一的局面，在双减减量的同时提质，尤其是作业的趣味性和探究性，作业的效能会得到提升和增强。
4、学生数据和隐私保护备受瞩目
这一些年，学生的因素和数据安全备受关注。
尤其是随着人脸识别技术越来越多地应用于学生的日常管理，在线学习中的个人数据和隐私保护，相关企业、学校为师生所提供的信息服务、网络服务、安全服务等涉及民族、生物特征、金融、个人行踪等隐私信息，都属于个人隐私数据。
为此，在2022年，教育信息化相关企业必须在最佳体验与更强大、更周到安全的数据管理实践之间取得平衡。
5、高新科技继续快速涌进学校
回顾这一年，尽管新冠疫情继续让全世界各行各业吃足苦头，但是，科技业依然活力满满、创意十足。虚拟现实和增强现实（VR&AR）、元宇宙(Meta Verse)、非同质化代币（NFT）、去中心化自治组织（DAO）、即时语音对话工具、全自动辅助驾驶试用版（FSD beta）新的技术快速涌现。
2022年，高新科技将继续迅速地被引入和应用于学校教育，这个趋势有增无减。
展望未来，包括人工智能在内的这些高新科技将帮助学校教育工作者在自动化和个性化两个方面继续发挥作用，其中，自动化是指各种基础性教学任务和业务流程的自动化，个性化是指借助技术实现班级授课制系统中的个性化。
随着5G、人工智能、大数据等技术的发展，在对学校环境及教学环节的数据采集中，通过应用人脸识别、语音识别等AI技术，为各级教育管理者提供全面的、便捷的、可视化的量化指标和管理工具；为一线学科教师提供学生学习行为、学习过程和学习成效的数据化表征；为每一位学习者提供个性化和自适应的学习指导，通过教育科技赋能，达到减负增效均衡优质的教育改革目标。
Photo by Kathy
无论如何，我深信， 2022 年，将是更多教育科技快速进步的重要一年，也注定会成为学校教育信息化不平凡的一年，我迫不及待地想看看究竟会发生什么。
本文系作者应邀为《中国信息技术教育》杂志而作！
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