课堂有点酷上新，快来尝鲜吧！
先来解释一下，这个思享汇到底是什么？
思享汇到底是什么？
思享汇是一个非常简单的网页程序，它是在课堂教学或者培训过程中，为了促进学生的独立思考、同伴互学、展示分享，由教师组织学生开展的一个包括三个小步骤的活动，这三个步骤分别是：
1、思：自己想一想（Think）
2、享：彼此聊一聊（Pair）
3、汇：展示给大家（Share）
其实，这个思享汇，是源自于 Think-Pair-Share（也简称TPS），是1981年由马里兰大学的Frank Lyman提出来的。
Think-Pair-Share是一种鼓励并允许在同一活动中进行个人思考、协作和演示的技术。
在Think-Pair-Share中，学生必须首先自己回答提示，然后，成对或以小组小组为单位聚在一起，最后，与全班分享他们的讨论和决定。
在分享之前，先与合作伙伴讨论答案，这可以最大限度地提高学生课堂的参与度，并有助于帮助学生将注意力集中在教师所给出的要求上。
思享汇是自留地君结合Frank Lyman 的 Think-Pair-Share的核心思想而设计和选取的名字。
思享汇怎么操作？
思享汇的三个步骤其实非常简单。
在开展思享汇之前，教师首先要提出要求全班同学完成的问题和任务，可以是一个思考题，也可以是一个练习题，一个具体的任务。
之后，在课堂教学和培训过程中，开展思享汇有这样三个步骤：
第1步，思：自己想一想（Think）
在课堂教学中，教师给学生留出一定的时间，组织学生独立思考和自主学习，完成一个小任务；这是后续“享”和“汇”的基础和前提；
第2步，享：彼此聊一聊（Pair）
在第1步完成之后，教师立刻组织学生在同桌之间，或小组之间，共享各自的观点，相互点评对方的作品，展开讨论，促进同伴之间的学习；
这个“享”的环节具有重要的教育意义，可以帮助学生开展同伴之间的相互学习，深化学生自主学习的成果。
第3步，汇：展示给大家（Share）
在前2步的基础上，教师随机选取几位同学，或几组同学，在全班面前展示独立思考和完成，彼此讨论与交流的成果，从而促进深度学习。
不过，传统的思享汇会遇到很多的麻烦。
教师组织起来不方便，控制时间也不容易操作，每个环节的任务要反复强调。
于是，自留地推出了这个旨在帮助教师用三步促进课堂深度学习的思享汇。
教师在备课和课前准备阶段，登陆课堂有点酷（http://ketang.cool），进入思享汇，开始创建思享汇。
这里其实就是对学生的“思”（Think）、“享”(Pair)、”汇”（Share）提出明确的要求。
在课堂教学和培训过程中，在使用思享汇的时候，登陆课堂有点酷，进入思享汇，在自己事前设计的思享汇活动中点选展示，就进入了课堂使用环节了。
依次按照顺序，点选“思：自己想一想”，“享：彼此聊一聊”、“汇：展示给大家”。
在“思”和“享”的环节可以设置活动的背景音乐，从而把你的课堂活动，在美妙的音乐声中展开，带给学生深度学习的美的享受。
来！来！来，这里有一个极简的视频教程
https://mp.weixin.qq.com/cgi-bin/readtemplate?t=tmpl/video_tmpl&vid=wxv_2051007961119948808
欢迎各位朋友跟帖分享您的使用心得，意见和建议！
Lyman, F. (1981). The Responsive Classroom Discussion: The Inclusion of All Students.Mainstreaming Digest. University of Maryland, College Park, MD.