刚刚开学，每天都非常忙碌。
昨天早上，在线参加了在泰国举行的 EDUtech Thailand，抽空修改了课程的讲义。
下午，给选修《学习科学与技术》（通识课）的师范生讲了《学习方式的历史演变》，晚上和晓清在线讨论了有关项目合作的事情以及她的博士研究课题进展。
早上，比以往起得更早，在线点播学习了 Stephen Downes 昨天的一个在线演讲，
演讲的主题是《大疫情期间的学习与教学：机遇、挑战和教训》（Learning and Teaching in a Pandemic: Opportunity, Challenege and Lessons Learned），很受启发。
这是Stephen Downes应邀在线为诺丁汉特伦特大学（Nottingham Trent University）2021 年 TILT 年度学习与教学会议 (TILT Annual Learning and Teaching Conference，ALTC)所作的主旨演讲，会议采用的是Microsoft Teams进行的。
还是Stephen Downes的惯例，演讲一结束，他就把演讲视频、音频、讲义、以及会议的链接发布到自己的平台上，给任何感兴趣的人分享。
Stephen Downes的的确确是全球开放教育最顶级的研究者和践行者，向他致敬！
还是说回他的演讲，在他的演讲中，Stephen Downes结合过去两年来自己的学习和教学故事，回顾了大学学与教学迎来的机遇、取得的成绩、和面临的挑战。
尤其是，Stephen Downes总结了过去两年，大流行期间学与教的10大教训、新常态带给人们的3大挑战，以及应该采取的3大行动。
大流行期间学与教的10大教训
1. 任何变革首先都是艰难的
2. 学习是社会性的
3. 教学并非一个孤立的行业
4. 我们需要实时活动
5. 开放媒体扮演重要角色
6. 质量至关重要
7. 教学不仅仅是直播
8. 教师观察虚拟教室很艰难
9. 我们需要结构、秩序和规则
10. 这不仅仅是学校一家的事情
新常态带给人们的3大挑战
1. 动机至关重要
2。人们有多种多样的需求
3、不平等损害着学习
应该采取的3大行动
1、我们需要学习如何去学习
2、采取一系列的策略和措施
3、评价需要是灵活的
9月13日推文《王绪溢博士：笔耕不辍，文如其人》
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