昨天晚上，在家在线直播分享。
这个活动是应郑州西亚斯学院的邀请，为该校的教师暑期充电计划所做的一次直播，自留地君讲的题目是《教师科研的36+种极简工具》。
说实话，最初，这个题目的拟定是比较随意的。
自留地君随手写了36种，其实想表达的意思是，教师科研的利器是非常非常之多的！在一个小时的时间之内，分享三十多种，已经很多很赞了！
不曾想，这个题目被他们选中了。
教学、科研和社会服务是大学的使命。
对于大学老师来说，教学和科研则是安身立命之根本了！不是有一副漫画是这么说的嘛！
在过去，大学只是鼓励老师发表。
后来，不少大学开始：要么发表，要么走人。
这是不少大学的生态。
更严重和更恐怖的情形是：要么发高影响因子文章，要么你走人。
而在许多科研压力巨大的高校里面，教师的科研生态是：要么你经常发表高影响因子论文，兴许不会让你走人。
俗话说得好，工欲善其事，必先利其器。
高校教师，在技术无处不在的今天，必须要借助大量的在线工具和数字技术，在科学研究的全周期，基金申请、论文写作、投稿评审、数据处理、数据代码共享、科研成果传播等诸多环节，利用这些技术，提升质量和效率。
尤其是，今天的科学研究人员，必须要借助网络，加入到全球科学学术研究共同体之中，加快信息传播，深化科研合作。只有这样，才能占得先机。
昨天晚上，自留地君从10大类，分享了至少136种可以帮助教师开展科学研究的工具，走马观花，进行了快速分享。
