抖音短视频课程的教学设计

寒假待在家里,响应号召,就地过年!在家里,除了读读书、上上网、登登山、陪陪家人,也一直没闲着。

这不,前些日子,自己注册了一个抖音账号,也开通了微信的视频号(jiaojianli),了解抖音(TikTok)短视频课程及其教学设计,向在抖音上开课的大V 学习,究竟如何将抖音(TikTok)短视频应用于教学,也观摩在上面的一些课程,思考其中的教学设计问题。

(Image credit: TikTok)

抖音是增长最快的社交媒体平台之一,也是当今年轻一代最喜欢的社交媒体。

抖音(TikTok)可以说是短视频(移动视频)的主要目的地。

用TikTok的话说:我们的使命是激发创造力并带来欢乐。

抖音和TikTok以其有趣且未经过滤的内容而闻名海内外,目前,它们业已成为品牌营销和内容创作者的瑞士军刀。

简短而有趣的短视频吸引了观众,并影响了其他社交媒体平台的运作方式。

抖音短视频课程的五个教学设计原则:

微学习、游戏化、按需学、向同行学、移动学习等。微学习(Microlearning)

这个如同微课,或者说就是我们所说的微课,甚至比绝大多数微课还微。基于抖音短视频的学习是用户利用自己的碎片化时间,结合自己的实际需要展开的。为此,抖音短视频课程的长度很短,内容是碎片化的。

比如,如何拍侧脸、一个速算技巧、怎么画嘴唇、青菜怎么煮又嫩又绿、一个笔画的写法、化学公式、怎么用英文打招呼如此等等。

因此,最初学习在抖音开设短视频课程的教师首先面临的第一个挑战是接受“微”学习。

最常见的误解包括,追求系统性,追求完美,内容过多,对基于视频的学习领会不深,视频不短甚至过长等等。

游戏化(Gamification)

网红不是想当就能当的!要开发出受众欢迎的短视频课程,没有两刷子真材实料,那是门都没有的!趣味性是抖音短视频课程的重要特征之一。

有趣,才会有观众。这就迫使内容生产者和Up主必须要思考如何增加短视频课程的趣味性。

真正的大V,总是有一些奇招妙招小绝招,把观众的注意力拿捏的死死的。

语言的幽默,讲授中的小包袱、教学的游戏化等等,都是常见的爆款点。

按需学(On demand)

用抖音的学习,或学习抖音上的短视频课程,往往是和实际需求紧密结合起来的,是按需而学。

大约一半的TikTok用户年龄在16-24岁之间,在抖音上的情形也大体如此。

这样,抖音对于作为这个年龄段的人来说,实在是一个很好的契合点。

浏览抖音和TikTok上的深受欢迎的短视频课程,实用性是很突出的特征。

趣味性和实用性俱佳的课程,才会受欢迎。

为此,在开发课程时候,课程教学目标明确,目标听众定位精准,课程内容垂直。

抖音短视频课程其优点是联系实际很紧密,需求和目的性非常强。缺点是缺乏系统性。

向同行学(Peer learning)

抖音短视频课程,很好地诠释了“人人为师,人人为学”的互联网学习理念。

不仅如此,它也很好地印证了国人常说的“高手在民间”的观念。

向同辈、同行、同好、同业学习,向民间高手学习,这可能也是抖音短视频课程的一个重要特征。

移动学习(Mobile learning)

抖音短视频以短著称,基于移动终端,这就很好地满足了移动学习的需求。

今天,由于新型冠状病毒肺炎疫情影响,许多一线教师通过60秒或更短的视频,来传授特定的知识和技能,使年轻一代从中受益,并使他们更好地与他们联系。这不仅使他们的课程变得快速,而且富有活力和教育意义。

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抖音(TikTok)短视频课程的教学设计,比传统教室和学校场景中的教学设计更富有挑战。

抖音短视频课程主讲教师首先要学会使用视觉,口语和书面形式(字幕)进行有效沟通,创建音频、视频、模拟、角色扮演、游戏、演示等辅助材料/媒体,组织教学互动,达成教学目标。

如何在短短的时间之内、利用有限的表现手段和媒介形式,创建出妙趣横生的学习活动和引人入胜的课程内容,以提高保留率和转移率,相信是许多抖音运营者的最重要的挑战了。

对此,您有那些观点和看法,欢迎跟帖评论!

如果开设一门《抖音短视频教学设计》课程,

或者,

直接写一本这样的书,

会不会很好玩?

非常期待听到您的看法