在线学习自留地资源:推文与回放

昨天下午,自留地君的好朋友,苏州一所著名学校的负责人微信说,“教授,疫情越来越紧啦!在线教学有没有可能再次启动啊?”

我回复道:“完全有可能!疫情反复,这是新常态!”

​他说,“疫情当下,我们得做好在线教学的应急准备啊!”

的确如他所言,我们必须要防患于未然,汲取去年突然间“停课不停学”开展在线教学的经验和教学,尽早着手,做好应急预案。

还记得 Phil Hill?他所提出的高等院校应对新型冠状病毒肺炎疫情的四阶段模型,可以说是迄今为止最靠谱的一个分析和描述了。

眼下,我们所处的不正是《Phil Hill 高校应对疫情四阶段模型》所描述的新常态阶段吗?

在自留地君看来,这个疫情反复新常态下,灵活教学策略将是世界各个国家各级各类学校要采取的重要途径。

唯有如此,才能沉着应对,才能防患于未然!

这里跟朋友们分享过去一年里,自留地君撰写的有关疫情防控开展在线教学的推文,其中也有一些在疫情期间所做的公益直播的回放。

这是自留地君的疫情防控在线教学不完全资源包:

疫情防控,教育技术学能做些什么?

Phil Hill 疫情应对4阶段模型

抗击疫情UNESCO的10条建议

抗击疫情校园关闭的10个严重后果

防控疫情,10款在线/直播教学软件

抗击新冠疫情,全球教育界在行动

直播中的摄像头,开?还是不开?

《学会在线教学》公益系列直播课

关于混合学习和学习空间的直播

焦建利的3个直播回放和讲义下载

漆格著《学会在线教学》出版发行

方柏林著《网课十讲》出版发行

在线教学:先马斯洛,再布鲁姆

在线教学中形成性评价的7种策略

焦建利:在线教学的7个技巧

居家高效工作:我的10个建议

实时远程直播教学中的互动与交互

请接着,第六次直播回放来啦!

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