后疫情时代学校教育的7个走向

当下,疫情反复,疫情防控形势严峻。

寒假陆续开始,又值每年一度的春运,人员流动大,疫情防控

为了避免去年“超长寒假”期间,学校,以及教师、学生和家长突然转战互联网,开展“停课不停学”在线教学的忙乱,针对一些地方可能出现的延期开学,防患于未然,不少地方教育行政部门、许多大中小学校开始提前做在线教学的应急预案。

昨天晚上七点,中国教育网络电视台和杭州铭师堂教育联合主办的“高中在线教学新样态研讨会”如期举行。

很高兴应邀主讲了《乌云后的金边:后疫情时代的学校教育》。

来自全国各地29个省3865所学校的79937位老师报名参加,昨天晚上,同时在线收看人数达29856人。

在这个演讲中,自留地君重点分享自己对后疫情时代学校教育发展的七个趋势与走向加以分析。这7个走向和趋势分别是:

1. 教师、学生乃至家长的信息素养得到了较大幅度提升

2. 在线学习与居家办公在各级各类学校中占据更大比重

3. 混合学习将进一步成为全球学校教育发展趋势和潮流

4. 以学习者为中心教育哲学越来越受学生和教师的欢迎

5. 教育的学习化与学习的可视化和终身化倾向愈演愈烈

6. 学校的多元多样将给予全球各类学习者更多样的选择

7. 教育科技将成为学校教育改革和发展的真正战略核心

疫情肆虐,全球各级各类学校“背腹受敌”:前有疫情肆虐,后有迅猛发展的技术推动。在这个双重夹击之下,学校迎来了难得的发展契机。

Photo by Johnnie Walker @Cen Hill