转眼每周四晚7:30的 技术派教师 圈聊 已经17期了。
第17期圈聊嘉宾主持是大兴安岭加区进修学校张铁老师和湖南省汨罗市汨罗镇夹城学校徐雁老师。
特别鸣谢第17期的圈聊贡献者：
焦建利、张铁、辛抵、阿牛Louie、张良彩、清风拂岚、【好慕课】黄金忠、林秋雪、君君、陈泽璇、李秋菊、张威、Sunshine_boy、木易、徐雁Jennifer。
排名不分先后，如有遗漏，请您谅解并在下方评论补充！
本次圈聊设计了5个问题，分别如下：
Q1.由于地区的差异，各地学科工作室的组建方式也各不相同。据您所知，您所在的地区有哪些学科工作室？试列举一二。
Q2.学科工作室成立后会组织许多活动，你或你的同事突然会变得十分忙碌。您知道身边的学科工作室都组织了哪些活动吗？
Q3.每个学校都有教研组，每个县区、地市、每个省都有相应级别的教研室。您认为学科工作室和教研组/教研室的作用有何不同？
Q4.学科工作室是围绕某一学科成立的，但量部分学科人员很少，您认为学科工作室成员多元化（跨学科/跨校/跨界）是否可行？请说明理由。
Q5.无论您是否参加了学科工作室，工作室都会给您的工作带来影响。您期待学科工作室会给您带来哪些改变？
Q1.由于地区的差异，各地学科工作室的组建方式也各不相同。据您所知，您所在的地区有哪些学科工作室？试列举一二。
徐雁Jennifer：湖南省现在针对中小学成立以学科为单位的工作室，比如语文学科工作室，数学学科工作室等～
辛抵：教育技术学科工作室，日常的学科教学建设。
徐雁Jennifer回复辛抵：这个技术能力和水平要求蛮高的吧～[强]
徐雁Jennifer：其实之前还有名师工作室，也是以名师教授的专业学科成立的
张铁：本地地市级、县区级、校级都有相应的语数英学科工作室。
徐雁Jennifer回复张铁：我的信息技术学科工作室是跨校的，因为一所学校专业的教师少了～
焦建利：比较多的是中小学的名师工作室，名校长工作室。
徐雁Jennifer回复焦建利：焦教授提醒了我，对的，还有名班主任工作室～
张铁回复焦建利：名师工作室主要任务是培养年轻人，学科可能是普通之上名师未满的状态。（心得）
张良彩：比较多的是名师工作室。
徐雁Jennifer回复张良彩：是的，学科工作室算得上是新兴产物～[呲牙]
徐雁Jennifer：现在信息化2.0工程启动，学科工作室也会发展壮大起来的吧～?
阿牛Louie：我这边区里，三年前启动了一批次中小学学科工作室，几乎各个文化学科都有涉及。至少有10个左右。
徐雁Jennifer回复阿牛Louie：老师那发展还蛮快的~
Q2.学科工作室成立后会组织许多活动，你或你的同事突然会变得十分忙碌。您知道身边的学科工作室都组织了哪些活动吗？
徐雁Jennifer：我们刚刚成立的学科工作室大概会一起磨课参加学科教学竞赛～
辛抵：学科教学技能和新应用技术培训。
徐雁Jennifer回复辛抵：比如现在的希沃白板高效使用吗？
焦建利：磨课，观摩课活动，听课评课，集体备课和教研。
徐雁Jennifer回复焦建利：对，应该会都以这个工作室集体为单位
辛抵：Iteach大赛准备和英语微课比赛
徐雁Jennifer回复辛抵：这个感觉有点难度～哈哈，其实微课大赛还蛮有意思的～
张铁：我们数学工作室先是演出了课堂节展示课，然后又在排练地区（相当于市级）的说题活动，基本一月一次，现阶段主要是锻炼队伍。
徐雁Jennifer回复张铁：每个老师都有机会上台嘛？
张铁回复徐雁Jennifer：看活动要求。课堂节出五节课，我们七个老师，多出的两个评课。
徐雁Jennifer回复张铁：张老师觉得现在一个月一次是可行的？
张铁回复徐雁Jennifer：一月一次线下集中，线上学习基本每周一次。
君君：听课 磨课 同课异构 公开课活动 为赛课做准备
徐雁Jennifer回复君君：同课异构真的很考验一个人的教学能力～
君君回复徐雁Jennifer：是的 也考验评课者的相近知识呈现迅速整合分析能力
【好慕课】黄金忠：名师需要发挥名师优课示范效应和引领作用，组织区域联合备课，校际横向交流，促进带动区域教师水平和专业技能提升。
徐雁Jennifer回复【好慕课】黄金忠：对的，名师的影响力很大的～慕名而来的人也很多
阿牛Louie：外出交流培训活动比较多，还有送课，同课异构等教研活动！
徐雁Jennifer回复阿牛Louie：这个蛮好，多交流，取长补短～?
陈泽璇：学科资源库建设
徐雁Jennifer回复陈泽璇：这可是一个大工程，哈哈～不过也确实有必要
Q3.每个学校都有教研组，每个县区、地市、每个省都有相应级别的教研室。您认为学科工作室和教研组/教研室的作用有何不同？
徐雁Jennifer：我个人感觉学科工作室最重要的作用是让这个学科更好上课
辛抵：侧重于学科专业的研究和技能培训，民间的组织，有别于人事组织
徐雁Jennifer回复辛抵：是的，而且我觉得技能培训很重要～
徐雁Jennifer：我学校只有语文和数学教研室，感觉到副科的教研室缺失，学科工作室还是可以弥补这方面的不足的～
张铁：个人理解，学科工作室应该是教研组/教研室之上，名师工作室未满的状态。名师工作室以培训为主，学科工作室是切磋为主，教研组/室是跟随吧?
徐雁Jennifer回复张铁：张老师分析得好有道理，我感觉学科工作室蛮适合我这人的，哈哈～
张铁回复徐雁Jennifer：这是昨天会后的感悟[呲牙]
辛抵：名师工作室，聚集名师群策群力，发挥专业优势，激发兴趣，专项经费和管理
徐雁Jennifer回复辛抵：是的，而且名师的影响力真的大～
辛抵：每年遴选名师，流动工作站
徐雁Jennifer回复辛抵：要成为名师的条件应该比较多
焦建利回复辛抵：我个人觉得二者的侧重点应该不同。名师工作室更多的侧重于传帮带；而所谓的学科工作室，我想也是更多的关注于课堂的改革和学科的发展吧。
阿牛Louie：学校教研室，教研组都是以学校为单位开展具体工作的，分不同学科，有个校级统筹规划的过程。
徐雁Jennifer回复阿牛Louie：是的，一般在学校内开展活动，比如我们学校的数学教研室的主任是个美术老师，所以还负责美术公开课，科学公开课之类活动～[糗大了][糗大了][糗大了]
【好慕课】黄金忠：目前工作室也好，学科带头大哥也好，比较重要的工作是顶层设计或改革应对研究，然后把成果应用于区域教学中。教研组与工作室配合好，可以让教研成果在教学中顺利落地应用。
徐雁Jennifer回复【好慕课】黄金忠：最重要的就是实践了～
李秋菊：教科室工作太繁琐了，我每天累成狗?
徐雁Jennifer回复李秋菊：辛苦啦辛苦啦～[拥抱][拥抱][拥抱][拥抱]
Q4.学科工作室是围绕某一学科成立的，但量部分学科人员很少，您认为学科工作室成员多元化（跨学科/跨校/跨界）是否可行？请说明理由。
徐雁Jennifer：我这个信息技术学科工作室就是跨校跨学科的，我暂时还不知道行不行，只是我自己挺有热情的～
阿牛Louie：我参加的班主任工作室就是跨学科的，班主任工作对学科要求不是很高，交流学习起来也能体现优势！
徐雁Jennifer回复阿牛Louie：班主任工作还蛮多的，不仅有教育教学还有班级管理等，也不容易呢～
张铁回复阿牛Louie：其实班主任工作室有一个共同的学科—班级管理
张铁：同一学科跨校、跨地区都没问题，相近学科可以组合吧，跨界没尝试过，其实我很期待跨界的工作室。
徐雁Jennifer回复张铁：如果非要说跨界，其实我算三跨了，我也不是师范类专业教师，只是我大学考了高中教师资格证[糗大了]
焦建利：那你觉得，不管是什么原因，学科跨界和多学科组合，我觉得应该是一个更好的事情。
张铁回复焦建利：我也觉得不同的人在一起能开阔眼界，激发创造力。
辛抵：可行，学科交叉，思维互补，有利于工作室开展多种学术交流活动。
徐雁Jennifer回复辛抵：哈哈，这个确实是，思考的角度不一样，容易碰撞出火花[呲牙]
张良彩：我觉得可行，教育现代化2035八大理念的第七条就是更加注重融合发展！
徐雁Jennifer回复张良彩：其实我主要担心非本专业学科的老师会不会在专业上有压力～
【好慕课】黄金忠：可以跨区域联合，共享共建
徐雁Jennifer回复【好慕课】黄金忠：这是个好主意[强][强]
【好慕课】黄金忠回复徐雁Jennifer：我们正在为各地区搭建区域教育环境。【名师工作室】【联合备课】都可以由名师引领统筹，可以最大限度提高课堂质量，降低一线教师工作量
【好慕课】黄金忠：区联合，市联合或者省内联合，我觉得比较可行
徐雁Jennifer回复【好慕课】黄金忠：从便利角度出发，确实要考虑这方面的问题～
张良彩：当成一种学习，就不会有压力，反正我就喜欢去听其他学科的课。我是教语文的，这三年来我就喜欢去听其他学科老师的课。我们学校有好几个老师也开始打破学科界限，大家相互学习。
徐雁Jennifer回复张良彩：向老师学习～
张良彩：哪有，在这里我跟大家学到了跟多
张威：跨区域挺好的?跨学科，甚至跨学段。有助于互相之间的了解，以便衔接，实现协同育人。
徐雁Jennifer回复张威：是的，也可以考虑跨学段
林秋雪：我觉得多元化是必然的趋势，起步探索阶段的话，应该是向内最合适，然后逐步发展起来，有信息技术来助力的话，应该是比较便捷！加油加油。
徐雁Jennifer回复林秋雪：是的是的～慢慢来，稳步前进。
Q5.无论您是否参加了学科工作室，工作室都会给您的工作带来影响。您期待学科工作室会给您带来哪些改变？
辛抵：学术视野的开阔，思维的碰撞，新鲜血液的输入
徐雁Jennifer回复辛抵：是的，我就学到了很多～
焦建利：促进个人的专业成长与发展；共享优质的资源和工具；学习彼此的隐性知识；深化课堂教学改革；提升人才培养的质量和水平。
张铁回复焦建利：专业表达[强]
徐雁Jennifer回复焦建利：对的，教学改革是有必要的，毕竟要与时俱进嘛～哈哈
木易回复焦建利：教授把我们的想法都说完了
张铁：我希望现在的工作室能完成教研室做不成的事情，希望打造一支叫得响、站得住的队伍。[加油]
徐雁Jennifer回复张铁：张老师绝对是大功臣了～我还得向老师学习[抱拳][抱拳][抱拳]
张铁回复徐雁Jennifer：是想为自己的工作划一个圆满的“。”[加油加油]
【好慕课】黄金忠：希望有个交流的平台，学习的空间。让自己不断成长进步！
徐雁Jennifer回复【好慕课】黄金忠：是的，教师要是落后了，都不好意思教学生了～
Sunshine_boy：能够获得工作室主持人的真指导，而不是让学员盲目的自我发展；希望主持人与学员平时多交流、多互动，而不是到了工作室考核时才密切的联系学员提供有关材料；希望工作室主持人不仅在专业上优秀，而且有过硬的管理能力，才能有序的推进工作室持续向好发展。
徐雁Jennifer回复Sunshine_boy：是的，确实有些工作室是任务式的，成员平时没事，忙起来又累，等完事儿再回过头来想一想，好像又没学到什么[大哭][大哭]
徐雁Jennifer：至少我个人能力和水平有所提升吧，而且我觉得对于某个学科来说，一旦上好了，学生也是会有收获的～?
技术派教师 圈聊每周四晚上7:30-8:30
不聊白不聊，聊了不白聊！
第17期圈聊纪要：学科工作室Photo by Johnnie Walker