对于教育过程而言，评估与评价至关重要。
EduTech自留地推荐搜索评价JISC形成性评价技术派教师如果评价得以正确实施，它将推动高等院校的变革，塑造学习者的行为，并向雇主和其他用人单位提供责任和承诺。
2019年，JISC召集了一组专家，召开了一个为期一天的会议，会议重点探讨了大学和学院评价的未来，以及如何利用技术来解决应对我们所面临的一些机遇与挑战。
最近，JISC发布了这个题为《评价的未来：面向2025年的五个原则五个目标》（The Future of Assessment: Five Principles, Five Targets for 2025）。
这个报告是与众多与会者所进行的交流和会后后续采访的成果。 这项工作是JISC教育4.0愿景的一部分，旨在探索新兴技术如何改变教育。
报告指出：大学和学院可以通过提高技术水平，来使用技术变革评价与评估：
真实（Authentic）
使学习者为下一步的工作做好准备，满足雇主的需求，并以一种更加现实、情境化的、和激励性的方式测试知识和技能。
在自留地君看来，这里其实涉及三个问题：评价的信度（你评价的是不是想要评价的东西）、评价为未来生活和工作的联系、以及数字技术的应用是否可以更加高效地、真实地评价。
无障碍获取（Accessible）
所谓无障碍获取，旨在让所有人（包括患有长期残疾，短期伤害、或精神健康挑战的人）都可以在最大程度上都能使用评价，享受评价的实惠。这里，主要涉及的是公平性的问题。
适当地自动化
减轻老师的评分和反馈工作量，并为学生提供更快，更详细和更可行的反馈。
在这方面，主要涉及数字评价方法和工具的使用。既要追求减负增效，技术作为合乎人的目的性的需求，更要比传统的评价手段和方式方法更加科学。
请注意，这个报告中使用的术语是：适当的（Appropriately）。
连续的（Continuous）
丰富的实践机会反映出这样一个事实，即当今的学生需要终身学习，适应工作环境和生活中的变化，而不是通过一项高风险，高压力的考试来获得成功。
教育的内涵和学习的意义已经发生了诸多的变化，学习不是学生的事情，是每个人的生活必需品，如同氧气一样。终身教育是每个人的事情。
为此，教育评价和评估也应该是一个连续的过程。
安全（Secure）
确保合适的学生接受正确的评估，并且他们提交的作业是自己的，并遵守规则。
这里的安全，涉及学生的数据安全，防抄袭和侵权，也涉及评价的真实性、科学性。
总而言之，这五项原则以增强的数字技能、实践和对员工的信心为基础，为了进行更有效地评价和评估，它为大学和广大教育工作者提供了一种整体方法，该方法还可以推动学习，支持学生发现自己的长处和短处，并指导他们的未来工作。
由于自留地君只是研读了这个报告的最核心部分，迄今有不少困惑；
这五个方面到底是评价的未来趋势？执行原则？还是发展目标？或者兼而有之？
来来来，我们一起研读这个报告，在这里展开更多的交流和讨论！
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