对于教育过程而言,评估与评价至关重要。
EduTech自留地推荐搜索评价JISC形成性评价技术派教师如果评价得以正确实施,它将推动高等院校的变革,塑造学习者的行为,并向雇主和其他用人单位提供责任和承诺。
2019年,JISC召集了一组专家,召开了一个为期一天的会议,会议重点探讨了大学和学院评价的未来,以及如何利用技术来解决应对我们所面临的一些机遇与挑战。
最近,JISC发布了这个题为《评价的未来:面向2025年的五个原则五个目标》(The Future of Assessment: Five Principles, Five Targets for 2025)。
这个报告是与众多与会者所进行的交流和会后后续采访的成果。 这项工作是JISC教育4.0愿景的一部分,旨在探索新兴技术如何改变教育。
报告指出:大学和学院可以通过提高技术水平,来使用技术变革评价与评估:
真实(Authentic)
使学习者为下一步的工作做好准备,满足雇主的需求,并以一种更加现实、情境化的、和激励性的方式测试知识和技能。
在自留地君看来,这里其实涉及三个问题:评价的信度(你评价的是不是想要评价的东西)、评价为未来生活和工作的联系、以及数字技术的应用是否可以更加高效地、真实地评价。
无障碍获取(Accessible)
所谓无障碍获取,旨在让所有人(包括患有长期残疾,短期伤害、或精神健康挑战的人)都可以在最大程度上都能使用评价,享受评价的实惠。这里,主要涉及的是公平性的问题。
适当地自动化
减轻老师的评分和反馈工作量,并为学生提供更快,更详细和更可行的反馈。
在这方面,主要涉及数字评价方法和工具的使用。既要追求减负增效,技术作为合乎人的目的性的需求,更要比传统的评价手段和方式方法更加科学。
请注意,这个报告中使用的术语是:适当的(Appropriately)。
连续的(Continuous)
丰富的实践机会反映出这样一个事实,即当今的学生需要终身学习,适应工作环境和生活中的变化,而不是通过一项高风险,高压力的考试来获得成功。
教育的内涵和学习的意义已经发生了诸多的变化,学习不是学生的事情,是每个人的生活必需品,如同氧气一样。终身教育是每个人的事情。
为此,教育评价和评估也应该是一个连续的过程。
安全(Secure)
确保合适的学生接受正确的评估,并且他们提交的作业是自己的,并遵守规则。
这里的安全,涉及学生的数据安全,防抄袭和侵权,也涉及评价的真实性、科学性。
总而言之,这五项原则以增强的数字技能、实践和对员工的信心为基础,为了进行更有效地评价和评估,它为大学和广大教育工作者提供了一种整体方法,该方法还可以推动学习,支持学生发现自己的长处和短处,并指导他们的未来工作。
由于自留地君只是研读了这个报告的最核心部分,迄今有不少困惑;
这五个方面到底是评价的未来趋势?执行原则?还是发展目标?或者兼而有之?
来来来,我们一起研读这个报告,在这里展开更多的交流和讨论!
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