前些日子，自留地君结合自己在线教学研讨环节的一个问题，进行了一个面向订阅者的在线调查，试图了解为什么在课堂上学生选择沉默。
有关这个调查，自留地君在前面的推文《学生的沉默，教师的包容》中有介绍。在这个问卷调查推出之后，得到了热心订阅者的积极参与。
在短短的2天时间里，共有204位订阅者，围绕着“在课堂上，学生为什么会选择沉默？”，进行了多项选择的投票，结果如下图：
在所有的7个选项中，得票从高到底，依次为：
不想出风头
枪打出头鸟，沉默是金
老师讲得好无聊
问题难度太大了
我要做自己的事情
老师没有提供表达的机
问题太简单了
为了进一步滤清问题，自留地君对调查中的7个选项进行了合并：
把“不想出风头”和“枪打出头鸟，沉默是金”，合并为一个“不想出风头”；
把“问题难度太大了”和“问题太简单了”，合并为“内容与问题”的原因；
把“老师讲得好无聊”和“老师没有提供表达的机会”，合并为“教师的原因”。
如此一来，将原来的7个选项进行合并，形成了四种归因：
即，归因于“不想出风头”的文化、“教师的原因”、“内容与问题本身”、以及学生自己“想做自己的事情”，共四条。
归并之后的结果如上图2所示。
行文至此，似乎这个并不严谨的调查可以告一段落了。
然而，这里又有更多的问题值得进一步深究和挖掘。
设想一下，如果是不同身份的人，比如学生，或者教师，来投票，省思“为什么学生选择沉默”？相信一定会找到更加切合实际和更深层的根源。
这个课题很有意思，有兴趣的朋友不妨跟帖联系，我们可以一起对这个问题来一个刨根问底，进一步地深度研究。
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