技术派教师这个名词是自留地君从英文 Tech-Savvy Teacher 翻译而来的。
起初使用的是“技术精明教师”。当时，自留地君还发表了几篇有关技术精明教师的推文，比如，《技术精明教师经常干的9件事情》、《技术精明教师的10个特征》（1），《技术精明教师的10个特征》（2）等等。
后来，觉得“技术精明教师”这个词，读起来太长，似乎也不太上口。于是，就改用“技术派教师”这个称谓了。
个把月之前，突发奇想，利用微信圈子，创建了技术派教师。
最近，要主讲一个讲座，名字叫《做2.0时代的技术派教师》。其实，这个题目之前应毛方吉和凌云志两位之邀，在线讲过一次。
不过，以自留地君的习惯，即便是同一个题目，也是需要不断地迭代更新，不断地升级内容，其实也是一个不断学习和进步的过程。
六步成为技术派教师
写下这个小标题的时候，自留地君其实是很犹豫的！因为这个六步的观点是很粗浅的。不过，即便是粗浅的，先抛出来，请朋友们指导指正，在下一版的时候再进一步细化和更新，应该也是很好的事情。
1. 拥抱技术与变革
难以想象，一位技术派教师是不喜欢技术的。这实在是不可能的，也是无法想象的。技术派教师不断拥抱新技术和对的技术，尤其是极简教育技术，也拥抱用技术变革学习、教学和教育。
2. 偏好数字化通讯
技术派教师不同于传统教师。传统教师使用传统的通讯工具沟通和交流。而技术派教师则更加偏好数字化通讯。必须，移动通讯，必须借助微信之类的即时通讯工具进行交流沟通。
就自留地君而言，更愿意用微信沟通，不太愿意使用电话交流。微信沟通，即便是过后，也可以查阅翻看当时的记录，这有助于帮助我们管理事务。
3. 钟情无纸化办公
在这一点上，自留地君感受非常深刻。
各位朋友，你可以自我判断一下，你是不是一位技术派教师，其实鉴别办法很简单。
你喜欢纸笔？还是移动终端？在你身边，那些喜欢精美纸质笔记本和各种圆珠笔的， 很可能就不是技术派教师。
再比如， 你看看身边，那些喜欢U盘，而不是云盘的人，可能就不是技术派教师。
技术派教师更加热衷并钟情于无纸化办公。
4. 热爱新媒体分享
技术派教师喜欢新媒体和社交网络。传统教师的社交拘泥于传统的社区，地理位置上的临近性是其重要的社交活动特征。
当然技术派教师，更热爱新媒体，他们喜欢分享，渴望与他人交流，并在分享和与他人交流的过程中提升自己。那些长期坚持更新博客的教师，有围绕职业主题发微信朋友圈的教师，那些经常在新媒体上跨地域、全国性乃至全球性交流和学习的教师，一定是技术派教师。
5. 穿梭全球化网络
技术派教师不但热爱新媒体分享，而且也热衷于加入遍布于全球互联网上的各种不同类型的实践社群网络之中。
加入到地区、全国乃至全球的学科网络实践社群之中，借助这样一种深度、非正式、高级的学习，技术派教师向全国和全球其他同行学习，这是传统教师绝对无法比拟的。
6. 精通数字化学习
技术派教师是热爱学习的教师，技术派教师是终身学习的践行者，技术派教师精通数字化学习。很难想象：技术派教师不喜欢学习，技术派教师不知道如何在线和数字化学习。
技术派教师不但热爱和不断践行终身学习，不仅精通正式的和非正式的学习以及各种数字化学习，而且还会通过自己的努力，赋能学生，帮助自己的同事和学生掌握数字化学习、工作和生存。
各位亲，在你看来，实现了前面自留地君所开列的这六条，完成了这六个步骤，
你觉得一位教师，会成为一位技术派教师吗？期待听到您的评论和反馈！
益阳，资江柘溪水库Photo by Johnnie Walker