自前些日子，动手创建了技术派教师 这个微信圈子之后，自留地君便一直在尝试和探索把微信圈子作为教师实践社群的可能性。
在经历了几天的摸索之后，自留地君先后发表了两篇推文，《微信圈子：技术派教师》和《微信圈子：技术派教师（2）》。其中，
第一篇主要是介绍这个微信圈子，欢迎自留地的订阅者朋友去尝试和实践探索这个微信圈子。
第二篇的目的很明确，主要是想对自己这一段时间学习进行个小结，其实就差不多等于是一个微信圈子的极简使用指南了。
自建立了这个微信圈子以来，自留地君每天都会上去看，顺便转一下当日的微信公众号推文，试图引导和积极促进圈子的互动。实际效果并不理想。
微信圈子不热，到底是什么原因呢？
1、微信圈子自身的功能局限性
微信圈子是以话题为类别，基于帖子的内容社群。
这符合了实践社群的基本特征，就是一群人（技术派教师），围绕着自己的兴趣（话题），在网络社群中的互动沟通，目的在于促进彼此的成长和发展，从而改变自己的实践。
然而， 微信圈子不能在安特@圈友，圈友之间所有互动是基于帖子的。
2、圈友长期形成的习惯在圈子里体现
许多网友加入一个圈子，主要的行为方式是“浏览”和“阅读”。
社群是一个平等的互助社区。这是互联网精神的体现。“只有邻里守望，互帮互助，社群才能兴旺发达”。
在实践社群中，或者说，在互联网上，越慷慨的人，得到的往往更多。
3、也许不知道这个圈子可以怎么使用
在微信圈子里，绝大多数圈友是沉默的。
这也许还有一个理由是，大家不知道怎么使用，也许不知道每一个圈友都是可以发言的。这个，也许是一个重要原因呢？
4、圈主尚没有掌握实践社群的运作机制
这个自留地君也在不断地反思，是不是到目前位置，这个微信圈子的主旨、共同兴趣、游戏规则、以及运作机制还没有真正建立起来。
早上，在微信圈子技术派教师 中，自留地君写了这样一个帖子：
微信圈子圈友能做的8件事
1. 阅读：阅读圈友发表的帖子；
2. 发帖：就某个话题发表自己的主张；
3. 回帖：回应贴主的观点和提问；
4. 点赞：对认同支持和赞赏的帖子点赞；
5. 分享：把喜欢的帖子和文章转发给微信群或微信好友；
6. 海报：把喜欢的帖子生成带有小程序码的海报图片；
7. 标记：对印象深刻的圈友加标记；
8. 投诉：对于违规和伤风败俗的帖子投诉；
各位亲，如果您也在技术派教师 微信圈子里，
欢迎你跟帖分享您的使用感受！
Photo by Johnnie Walker