教育传播与技术协会（AECT） – 教育技术学自留地

教育传播与技术协会 (AECT) 是一个国际组织。AECT 重视思想、文化和人员的多样性，其活动旨在改善学习。

文中图片，除特别申明外，其余均源自AECT 官网或《AECT会员手册》，特别鸣谢！

AECT 成员可以在学院和大学中找到；在武装部队和工业中；在博物馆、图书馆和医院；以及任何其他发生教育变革的地方。

AECT 成员包括教学设计师、研究人员、教授和教师、教育技术人员以及其他对改善教学和学习充满热情的专业人士。

AECT 的成员服务于许多不同的环境，包括教育、商业和工业、非营利组织、军事、医疗保健和其他环境。

AECT 成员在研究、规划、应用、 AECT 已成为积极参与教学设计和系统学习方法开发的主要组织。

AECT 提供了一个在其成员和目标受众之间传播和交流思想的国际论坛；

AECT 是全美和国际改进教学的倡导者；它是有关各种教学和教育技术的最广泛认可的信息来源。

AECT 及其成员拥有众多州和国际分支机构，所有这些分支机构都热衷于寻找更好的方法来帮助人们学习。

AECT离任、现任、候任主席（左、中、右）

International Affliates

AECT of Thailand (AOT)

Association for Digital Education & Communications Technology (ADECT)

Canadian Network for Innovation in Education (CNIE)

China Association For Educational Technology (CAET)

e/merge Africa

eLearning MENA

eLearning Africa

The Hong Kong Association for Educational Communications and Technology (HKAECT)

Indonesian Professional Association of Educational Technology (IPTPI)

Information, Media, and Engineering Research Institute (IMERI)

International Council for Educational Media (ICEM)

Korean Society for Educational Technology (KSET)

Japan Society for Educational Technology (JSET)

Malaysia Educational Technology Association (META)

Society of International Chinese in Educational Technology (SICET)

The Association of Science, Education & Technology (TASET – Turkey)

State Affliates

International Visual Literacy Association (IVLA)

New England School Library Association

New Jersey Association of School Librarians (NJASL)

The Pennsylvania Association for Educational Communications and Technology (PAECT)

AECT 是最古老的教学设计师之家，并始终保持在该领域的中心地位，促进高标准的学术和实践。

AECT 有 10 个部门和一个跨越该领域广度和深度的研究生大会。

AECT 出版两本双月刊，Educational Technology Research and Development和TechTrends，以及三个电子期刊，Journal of Formative Design in Learning、The Journal of Applied Instructional Design 和 International Journal of Designs for Learning。