早上参加一个课题结题验收会议,一个课题组论及学分银行,引起诸多专家的评论,其中包括学分银行的具体落实问题。

正好在这个时候,微博上有一段关于在线教育的对话,正好和这个问题契合。

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@侯瑞琦:在线教育:一场呼啸而至的教育革命? http://t.cn/zTtgsAv;性感的题目,但是内容还是没有什么新意。

@教育瘾科技(张渝江):“如果未来一个三本院校的学生通过在线学习修北大课,拿到北大的学分,学分积累够了,甚至能够拿北大的毕业证,这会对北大这样的名校造成怎样的冲击?”

@焦建利:希望这一天早日到来!我想,对于大学而言,这既是严峻挑战,更是难得机遇。总体而言,大学,必须借助技术,为学生提供更加多样的和个性化的选择,这是大势所趋!

@GZ李江峰:实际应用与理论之间总有一段距离,尤其是体制内的教育。

@寒武阳光:“可能在我们现有的教育体制下,很难承认这个学分。”汤敏说。在他看来,在线教育在中国的推广,学分互认是个关键。

对话还在继续。

其实,仔细想想看,学分银行这个理念提出了有好几年了,可是更多的只停留在电大系统和远程教育系统内部,具体实施和执行困难重重。为什么?这倒真的发人深思。

1、到底自上而下,还是自下而上?

有人认为,学分银行难以实施,是因为我们需要行政的支持,尤其是更高的教育决策层的支持和推动。这种看法似乎赢得了更多人的认同。在我看来,在我们的国情下,这个似乎不错。但是,这样的等到不知道要到什么时候。与其等待,不如一点一点做起。两所大学之间,是否可以协商实行学分互认?三所大学之间呢?

2、学分认证的前提是课程认证

在目前我们的学校管理制度之下,我们需要一个中立的、能得到普遍认同的第三方机构,对教育机构的课程进行认证。这个才是学分认证和学分银行得到较大面积推广和落实的困难所在。

3、牵一发而动全身

教育领域内的变革,从来都是牵一发而动全身。学分的问题,必然会涉及到课程、教师、学习过程、教学管理、甚至教育教学制度。我们永远都不要奢望局部的变革能真正拯救我们的教育。

 

 

 

 

 

 

学分银行

 





3 thoughts on “关于学分银行”

  1. 推行这个是比较难的一个事情。其实网络教育和传统教育本来不应该分的太清楚,都是为了教育,但在高校,网络教育很难融合到传统的教学当中去,估计也只有当大多数教育领导注意到混合学习的价值时,学分银行才比较好推广。

    1. 路漫漫兮修远兮!但是,大趋势是不可改变的!大学如能顺应潮流,定能赢得难得的发展机遇!

  2. 其实这个应该是体制内教育主管部门应该做的事情,靠学校推动永远都搞不成.
    学科建设,教育质量评估是教育主管部门职责范围内的事情,组织一个公开公正的评估体系,评估学完某门基础课程的学生掌握程度,给予相应的学分,不分名校/二本/三本/网络教育/自学/成人/电大,这岂不是古人”有教无类”的理想境界,对于教育公平性也是一个极大的促进,对于那些混日子卖文凭的底层学校以及泥沙俱下的远程网络教育也是有力的淘汰措施(学生只能拿到国家正式学分才能拿到正式国家文凭)

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