最近几年,时不时地被邀请去访问一些学校,看他们的智慧教室项目的进展。其中,有一些是国内的,也有一些是国外的。这几年,也常常跟一些企业界的朋友交流,学习和了解他们的智慧教室解决方案。

为此,我得到很多机会学习、观摩、思考”电子书包”、”自带设备”(BYOD)、”智慧教室”之类的”一对一数字化学习”项目。

时过境迁,当年的”电子书包”之称谓不再时髦了,用的人越来越少了。现在正流行”智慧教室”,尤其是在人工智能大热的当下。

无论如何,也不管你叫它什么,仔细思考这些”智慧教室”项目,大体上普遍面临10个难题:

1、部署:缺乏系统思考

绝大多数”智慧教室”,和绝大多数教育教学的改革一样,都可以说是在常规教学的基础上打补丁。

提到”弹性离校”要改革,”弹性离校”这块补丁就贴上去了;高考改革要搞”走班排课”,学校的身上又多了一块”走班排课”的补丁。如此这般,补丁越来越多,学校负重前行。

把平板电脑交给老师和学生,是万里长征之第一步,是学校变革诸多因素中的一个。

缺乏系统思考,是当前学校”智慧教室”项目的第一个难题。

2、设计:缺乏科学规划
我们常常发现,许许多多学校和地区的类似教育改革项目,都可以说是仓促上马的项目,盲目冒进是最常见的现象。

前些日子,到一个朋友的学校交流,他们跟我介绍说,学校目前有18个”智慧教室”项目的试点班级,马上要上马另外50个试点班级。

试点步伐太大,整个项目属于”急就章”,来不及设计和规划,更不要说是系统的设计和科学的规划了。

用一位老师的话来说,这些缺乏科学规划的仓促上马的项目,极有可能变成另外一个”僵尸”项目。

一个学校”一对一数字化学习”项目的执行计划

(节选自 NWOET,特别鸣谢!)

3、管控:实际应用上的两难抉择

无论是研发”智慧教育”解决方案的企业,还是开展”智慧教育”项目的学校,共同的热门话题是”管控”。因为担心学生玩游戏,担心上课不听教师讲,自己把玩平板电脑,担心不良信息对孩子的健康造成不良影响等等。

我们有一万个理由,把”管控”放在优先讨论的位置。于是,安装管控软件,禁止学生未经许可下载APP。这是国内绝大多数”智慧教室”项目的最常见的做法。

不仅如此,还有相当多的学校不允许学生将平板电脑带出教室。结果,平板电脑的移动特性被”阉割”殆尽。而所谓的”智慧教室”,只不过是个30年前的”电脑教室”和”计算机教室”的翻版罢了。

今日有客人来访交流,讨论合作事宜,时间不够了!那就未完待续吧,好吗?!





4 thoughts on “智慧教室的10个”智慧”难题(1)”

  1. 书上说,有了匠师才会有方法,只有你在其中倾注了自己的智慧,自己的活的思想的教学方法,才是最好,最有效的方法。

  2. 焦老师,您好,一直都在阅读您的博客文章,收益匪浅,目前这些情况确实存在,而且是普遍现象,特别是第三个问题,如何才能更有效的让学生使用平板,一个因素可能是教师自身的素质或者说操控平板的能力还有待加强,应该有很多因素造成这样的局面,平板电脑的使用感觉有点拘束和生硬,不知道有没有更好的办法,持续关注焦老师您的观点,谢谢!有机会当面向您请教。

  3. 感谢焦老师分析和分享,很有道理,特别是第一点打补丁问题很赞同。但相对于一线教学信息化来说,不做就是跟不上时代的步伐,做的话又会遇到各种难题,还要面对“僵尸”设备和资源问题,压力山大啊,所以仅仅靠质疑和批判还是不够的,关键是如何改进和解决啊

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