14日去了昆明，出席UNESCO在昆明的一个关于Peer Coaching研讨会，来自东南亚13个国家将近50多名代表出席了这个研讨会，整个研讨会是很西方的那种，按部就班，研讨、分享、交流活动很多。最大的收获是见到素未谋面的“老”朋友任友群君和苗逢春君，虽然与两位神交已久，第一次见面还是匆匆忙忙。很是遗憾！得友群新作《技术支撑的教与学及其理论基础》（上海教育出版社2007/4）一本！
很可惜很无奈地提前离开了这个研讨会，早上6点就起了床，从昆明赶回广州，下午主持FSU的Robert Reiser教授的报告会。报告非常精彩，全场使用英文，BOB老兄语速不减，学生们很给我撑面子。会后我问了3个学生，2个一年级的硕士生1个博士生，他们都说听明白了。
在报告开始之前的介绍环节，我曾讲到，这个下午一定是一个非常有趣而又富有启发的下午。结果正如我所预测的那样。
有几个事情印象很深：
1、 学生发言还是不够踊跃。我知道，对每一个人来说，要迈出这一步不容易，但是早迈出比晚迈出好。
2、Bob获得的Distingushed Teaching Professor头衔绝非浪得虚名，将近2个小时的报告，大家听得津津有味，不时有愉悦的笑声发出。
3、BOB的讲座很西化，他前后来回地走，不断地将学生“拉”进来，2个小时里，学生由“被动”接受慢慢地转变为“主动”参与。
4、这是一场教育技术学的盛宴，范围之广。BOB所讲的10大趋势，在我看更象是10大Issues。对此，我认为不同的人讲，肯定不会是完全相同的10个东西。
5、开场白很好，铺垫层层推进，很有说服力。
6、BOB实乃牛人一个。说出他过去的一些搭档，就够让你吃惊一阵子的。Robert M. Gagne、Walter Dick、John V. Dempsey。各个都是我们这个行当里的大牛来的。可惜好象我们的教师来得不多，可能是有课的原因吧！
要将学生不断地“拉”进来其实很不容易，对教师的水平是很大的考验
他确实是一个好老师！
将教学设计很好的应用与自己的讲授中。不断与学生互动也是Reiser报告很大的特色。很值得我们做老师的学习！
焦老师，您的日志很有“蛊惑性”哦，我都迫不及待地想听一下Robert Reiser教授的现场报告啦！呵呵，不知是否有报告资料，如PPT之类的可供下载呢？若有的话，可否在您的博客上做成链接呢？谢谢
由此，我们可以得出一个基本的结论，一个不会给学生带来欢笑的老师是很难受学生欢迎的。这个结论的隐含的意思也可以理解为：作为一名教师，应把自己所要传授给学生的知识与学生的趣味联系起来，才可能出现学生乐学的局面。