基于设计的研究: Progress Made, Challenge Left

        在整理书稿，到了第八章，是有关基于设计的研究的。问题很多，头绪很杂，一直整理不清楚！晕啊！

        基于设计的研究，作为一个快速发展的研究途径，它是如此地新，以至于需要花很长的时间去学习和消化资料。

        尽管它可能会基于教育技术学一种新的研究途径，但是还有许多问题有待进一步地研究。

        例如，基于设计的研究，还有一大名称，例如，开发研究（Development Research）、设计实验（Design Experiment）、设计研究（Design Studies/Research）、形成性研究（Formative Research）、形成性实验（Formative Experiment）、工程研究（Engineering Research）等等。名称和称谓上的混乱在一定程度上反映了研究主体在认识上的不一致，因此需要进一步发展和规范。

        不仅如此，目前基于设计的研究尚无一个为多数人认同的、更加规范的程序，而且在基于设计的研究的成功的标准和依据上，也有很大的争论。

        此外，如何在设计与研究之间更好地建立联系？基于设计的研究怎样与其他研究方法的结合？

        睡觉先，明天再接着干！

7 评论

  1. 呵呵！看到焦老师关于基于设计研究的思考和发问后对这种研究范式有了新的体会。但是我和同学们探讨基于设计研究和工业设计（软件工程）中的原型开发的区别时还存在很多疑问，比如它们的模式抽象后感觉有相同的地方，难道区别仅仅是设计对象——一个是工业制品的，一个是教学中的教学干预吗？另外，很多人认为这个具有和行动研究相同的特征。希望得到老师的指导。谢谢！

  2. 你看到的资料还不太多吧，国外有人已经对此做过比较了，呵呵。偶替老焦答了，请原谅哈，哈哈。什么时候老焦招博士，如果尚无特别意中人不妨考虑下俺哈，哈哈

  5. 感谢江枫渔火和小黑的留言！确实，DBR作为一种比较新的研究取向，还面临许多的问题。关于DBR与原型开发的相似，理应在情理之中，但其个性在哪里？值得思考。

    前几天个EGG在一起讨论DBR，他也提到DBR与AR之间的关系。记得确实有人已经谈过这个问题了，不过他重点谈的是如何将二者联系起来！倒也瞒有意思！

    小黑兄提及招博士，恐怕我眼下还没那么大胆量！自己过把瘾事小，误人事大啊！再说了，以小黑的才华，就是借我个胆，俺也不敢这么想啊！呵呵！你说是不？！

  6. 谢谢老师的点拨，看老师关于DBR的个性之说很有启发。DBR带了些人类学中扎根研究的取向，这或许能称其个性之一吧。

    说些题外话，教育技术学领域能有老师这么厉害的老陕乡党，我们很荣幸。^_^

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