《怎样做开题报告》:译者的话

  记得就在完成上一本译著,交付给出版社准备出版的时候,我曾跟自己和身边的朋友讲,在短期之内,我是不愿意再承担翻译任务了。这倒不是因为在现行学术成果评价体制之下,学术著作的翻译无异于自讨苦吃,而是因为翻译的确太劳心费神了。 可是,上海教育出版社周晟编辑的电子邮件和印第安纳大学科蒂斯•邦...

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新书预告:《怎样做开题报告》

又到了一年的开题季,各位研究僧们是不是正在为学位论文写什么而绞尽脑汁,为开题报告无从下笔而彷徨无措呢? “象牙塔之旅”书系总是想你所想,今年推出新品—— 《怎样做开题报告——给教育、社会与行为科学专业学生的建议》(大卫·克拉斯沃尔、尼克·史密斯 著;焦建利、徐品香 等译) 有爱 : ...

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《TEC-VARIETY 模型》中文版在线免费发行

  下午,收到还有印第安纳大学柯蒂斯.邦克教授邮件,他告诉我一个好消息: 他和Elaine Khoo合著并免费在线发行的新作《在线学习动机与激励:TEC-VARIETY 模型》之中文版,已经由北京师范大学陈青 彭义平翻译完成,同样在线免费发行,他还专门寄给我该书的中文版。 《在线学习动机...

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ICHL2015七月将在武汉举行

第八届国际混合学习大会(8th International Conference on Hybrid Learning 2015, ICHL2015)将于2015年7月27日到29日在湖北武汉华中师范大学举行。   混合学习国际会议(ICHL)是由国际混合学习协会(International ...

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焦建利:慕课教学法之管窥(下)

作者:发布于:2015年01月08日| 浏览: |评论关闭 | 标签:, ,
焦建利:慕课教学法之管窥(下)

【自留地按】本文系作者焦建利为《中国远程教育》杂志(资讯版)撰写的专栏文章,系2014年第10期刊发的《慕课教学法管窥(上)》的续篇,刊发于《中国远程教育》杂志(资讯版)2014年第11期, 视点互联网教育专栏。转载获得作者及首发刊物授权,特此鸣谢!以下为全文:   实践社群中知识的建构 ...

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以前发表的两篇文章

作者:发布于:2015年01月06日| 浏览: |评论关闭 | 标签:, ,
以前发表的两篇文章

  早上访问ResearchGate,居然找到了在2012和2013年发表的两篇文章。 自己以前的文档找不到了!这次正好立此存照!作为纪念! 文章1: 标题:Case Studies on the Use of Technology in TPD(Teacher Professio...

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范奕博:慕课中的同伴互评

作者:发布于:2015年01月06日| 浏览: |评论关闭 | 标签:, ,
范奕博:慕课中的同伴互评

【自留地按】早上例行浏览微博,看到一个叫 @blackmamba1 的网友发表一篇题为《慕课中的同伴互评》的文章,感觉的非常的好。同伴互评,既是慕课教学法中的一大亮点,也是慕课遭受诟病比较多的地方之一。对此,人们也有许多不同的看法。这篇文章在研读综述宾夕法尼亚州里大学的Hoi K. Suen的文章《大规模开放在线课程中...

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技术变革教育:需重新定义学校功能教师角色

自留地按:时值岁末,人民网推出了一组七篇文章,称之为“致2015中国教育”系列。 该系列七篇文章分别是: 之一:落实依法治教是解决“老大难”问题终南捷径(熊丙奇) 之二:为了生命的话题不再沉重(马雷军) 之三:“教育均衡”只是初战告捷(李明新) 之四:以教育开放促进教育改革(杨东平) ...

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