阿瑟 . C . 克拉克（Arthur C. Clarke）是英国作家，发明家，其主要作品有《2001太空漫游》、《童年的终结》等。
克拉克说，如果你觉得某个预言很靠谱，那么，它很可能是错误的，因为未来是不靠谱的，未来是荒诞离奇的！
但是，如果你从未来穿越到现在，你明确知道未来会发生什么，但不会有人相信你，因为你所说的未来太荒诞离奇了！
凯文.凯利（图片源自互联网，特别鸣谢！）
在《技术元素》一书中，凯文.凯利这位天才的技术哲学家和思想家，受克拉克的启发，在谈及未来学家的两难困境：“任何可信的预言都是错的。任何正确的预言都没人相信。无论如何，未来学家都赢不了。他要么错了，要么没人相信。”
在面对未来学家的两难困境，凯文.凯利认为，“除非，未来学家能游走于两者之间，正好介于合理和幻想之间，这样得来的预言在离奇的未来便几乎能够成真。”
不过，这个说法在我看来，也似乎是过于理想而脱离实际了。
对于未来教育，我想，我们一方面应当立足于当下，这是对教育之未来进行预言的基础和前提，否则，有关未来教育的预言之合理性便无从谈起了。
另一方面，教育学家和教育科技工作者应当有自己的教育理想和教育哲学。很难想象，一个缺乏教育哲学训练，没有自己教育理想和哲学的人，可以对学习、教学、教室、课堂、学校、教育之未来，作出合乎逻辑且具有超前性的预测和研判。
未来教育不能依靠空想主义者，
也不能完全依赖于短视的现实主义者。
