在过去的十多年间,许许多多的小学、中学和大学的教室里,摄像头如雨后春笋般涌现。而且,这些摄像头的安装被赋予了诸多的意义、价值和理由:考场监考、远程直播、教学督导远程巡查、教学质量评估、课堂纪律监考、录制教学实况,用于学校教师观摩、分析、交流实际教学等等。

于是乎,各级各类学校在过去十多年间,前赴后继地给教室装摄像头,在这些安装了诸多摄像头的教室里,也没有人知道,在教学进行的过程中,是否有人在这些摄像头的后面,注视着教室里的一举一动。

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最近这几年,人工智能大热。大数据、学习分析、教育科技在教育信息化2.0的驱动下,又一轮新的热潮继续发酵。于是,在这几年的教育装备和教育科技展会上,每每都可以看到一些企业在展示基于摄像头和人脸识别技术的产品与系统,尤其是在各级各类学校教室中的应用。

教室里的人脸识别,图片源自互联网,仅用于学习,特别鸣谢!

不少企业研发基于人脸识别的系统,最主要的目标应用场景包括:学生学习行为分析、班级课堂专注度偏离分析、课堂互动和教学行为分析、事件或活动出勤签到等等。

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教室里安装了摄像头,可是很遗憾,我至今没有看到任何一间教室里,告诉在这里工作的教师和学习的学生,这间教室的摄像头是在工作的,连个起码的、应有的标志都没有。

不知道在这样的摄像头拾取影像和人脸相关信息的教室里,没有人告诉在其中工作的教师、以及在其间学习的学生,是谁在摄像头的后面看着他们?

他们的影像、人脸识别的信息,是在被谁记录?这些信息是如何被使用的?在多大范围里面使用?这些信息又是怎么保护的?

安装这些摄像头的学校及企业,是如何防止教师和学生的隐私、面部信息、以及影像被滥用的?

作为一名教师,我个人的观点是:

1、我不反对在教室里安装摄像头和使用人脸识别技术;

2、呼吁以口头和书面的形式明示,告诉在其中的学生和教师,这个教室里安装了摄像头,或/和使用人脸识别技术。在该教室的前端显著位置张贴相关告示,以便进入这个环境的每一个人都知悉;

3、相关的技术服务商和学校必须向学生和教师作出申明,教室里学生和教师的相关行为数据、人脸识别数据、肖像以及相关的隐私是如何被保护的。到底谁为此负责?相关的连带责任是怎样的?

4、呼吁企业、地方教育行政部门、以及相关学校管理者,高度重视教室里的摄像头以及人脸识别技术所带来的隐私、法律、法规、以及伦理问题,也特别呼吁相关的教育法学、教育人类学和教育社会学、教育管理、教育政策、以及教育科技相关研究人员关注和研究这个问题。

5、如果可以选择,我个人更愿意选择在没有摄像头的教室里上课。

美好的一天,是从一杯香浓的咖啡开始的!  Photo by Johnnie @ Starbucks, 尚德大厦