叶丙成著《为未来而教》自序

最近几年,华人社会的教育观开始面临极大的挑战,但许多父母、老师、孩子却仍浑然不觉。

过去二十年,世界的变化越来越快。牛津大学一份研究报告指出,接下来的二十年,47%的现有工作会消失。这当中最可怕的,不是将近一半的工作会消失,而是我们将会看到一大半新的、过去没出现过的新形态工作出现。这些新形态工作到底是什么样貌?需要什么样的知识?需要什么样的能力?

我们现有的教育,是否能帮我们的孩子为适应这些新形态工作做好准备?

过去社会在乎的,是追求安稳,但面对未来的世界,剧烈变化的职场还有安稳吗?

过去社会在乎的,是追求名校,但贴上名校的标签,就能确保人生顺利成功吗?

过去社会在乎的,是追求温饱,但当温饱不难时,大家努力的动力又从何而来?

我们的下一代,固然会因为我们这一代人的奋斗和社会经济的发展而生活相对无虞。从这点来说,他们是幸福的。然而从另一个角度来说,他们也是最令人同情的。

他们这代人,未来所要面对的挑战是无比巨大的。因为他们所处的这个世界,全球化程度之高、气候变迁问题之严重、人口问题之复杂,都是人类历史上从来没出现过的。因此他们这代人很“可怜”,他们会遇到许多人类历史上从来没有出现过的、找不到范例答案可以依循的问题。

他们这代人,必须靠自己去面对未来世界的剧烈变化,以及种种他们的师长们从来没有遇到过的问题。这些问题都将落在他们的肩上。但我们现在的教育是否能帮他们准备好呢?华人社会一直以来只看重知识、只看重应试、只看重分数、只看重排名,我们的学生在这种不断被逼做题考试拿高分的长期训练下,思维逐渐变成只会解决曾经看过的问题。这样的学生长大后能有自信和能力去面对一个变化剧烈、问题重重的未来世界吗?

接下来的二十年,我们只能确定一件事:稳定将不复存在。我们的教育该做的,是帮助孩子们建立应“变”能力,使其今后不管遇到什么新的东西,总能很快地学会它、掌握它。这样的孩子长大后,不管世界变化得多快,他都能安然处之!

在世界各地,随着新创公司的蓬勃发展,越来越多的工作单位看重的是年轻人是否有能力,而不是学历。但在亚洲,仍有许多师长固守传统的价值观,认为考上名校就代表孩子在未来能够成功。这样的价值观已经越来越非必然。我们的学生从小就被迫为了拿高分而学习,与此同时,他们也牺牲了很多能力与格局的养成机会。这对他们的未来发展其实是很不利的,我们的教育观念必须有所改变!

但教育要改变,谈何容易。

不但老师的观念要改,家长的观念要改,连学生的观念也要改,这些都非一蹴而就。可我们怎么帮助老师了解改变的重要性?我们如何让家长和学生知道传统的以升学为主的教育价值观的问题?我们可以用什么样的新教学思维来帮学生培养能力?甚至,我们该怎么做到真正有效的教师发展,让老师们愿意发自内心地去改变?

这本书就是为了回答这些问题而写的。过去五年,我在亚洲各地推动翻转教学、教学创新,也很荣幸地成为2014年在沃顿商学院举办的全球首届教学创新奖的首奖得主。还有幸打造了一家技术领先的教育科技公司,带着年轻人创业。不同于一般的教授、老师,这几年创业的经历让我有机会看到业界的需求和趋势,也让我反思了当今教育跟世界趋势的落差。

创业的经历,让我看到了教育需要改变的地方。也因此,我很想让华人社会看到教育的不同可能性,我要办一所很不一样的学校。2015年,我创办了“无界塾”,一所横跨小学、初中、高中的新形态实验教育机构。“无界塾”的老师们致力于启发潜能,实现以能力为本的差异化教学,把孩子们培养成具备独立思考、自主学习、团队合作与积极解决问题的能力,而且善良、利他、有影响力的人。这几年,我们培养出许多很棒的孩子。我念兹在兹的,就是如何在实务中找到方法,帮助老师改变自己的教学,进而帮助学生培养重要的能力。

除了创业、创办学校以外,我在台湾大学教学发展中心担任副主任六年,帮助学校做好教师发展工作,让台湾大学许多教授由衷地愿意改进自己的教学。我把这六年教师发展工作的成功诀窍也在本书中与大家分享。另外,作为家长、作为学生,应该如何用更开放的态度来看待自己的教育与未来,也是我在书中想跟大家一起探讨的议题。

我是一名大学教授,是教学发展中心副主任,是新创公司和“无界塾”的创办人,同时也是两个孩子的爸爸。不同的身份,让我看到了许多别人看不到的事物。我想把我对教育的所见、所闻、所思,分享给每一位关心教育的朋友。

这是一本写给老师、家长、学生的,关于如何因应未来世界而改变自己教育价值观的书。期待这本书能帮助更多人学会怎么学、学会怎么教!

左起:冯艳、邢琦、焦建利、叶丙成、刘海辉、Ann Tang、汤欣,摄影者不详,特别鸣谢!