横幅、招贴、广告牌,是昔日最重要的传播形态。

然而,随着技术的进步,传统的户外静态宣传模式的弊端日益显现出来了,而通过设置电子显示屏,代替原来发布广告的形式,可以说是集美化环境、节约资源(真的吗?)、承载大量信息等优点于一身。

为此,许许多多的机构和单位,将昔日的拉横幅,变成了横幅电子屏。而横幅电子屏可显示文字信息和简单的图片,也可显示二维三维动画(视频接口),能播放电视 ;录像节目层次丰富。管理人员可以自由设立画面停留时间,显示内容即时编辑即时显示。

但是,电子显示屏的颜色、图案单一,在不少机构,利用率其实并不高,实际作用仅仅是以文字的形式,发布欢迎信息和公告信息。

不管怎么说,这横幅电子屏现在已经成为一个主流的、成熟的市场。不知道从什么时候开始,电子班牌成为了基础教育领域中的一个重要的应用,许许多多的企业研发出了自己的电子班牌解决方案,在市场上推广和营销自己的电子班牌产品;越来越多的学校和班级教室门口,都有了电子班牌;有关电子班牌的应用,也开始变得越来越丰富起来了。

同样显示装置,而几年前涌现出来并逐步为人们所接受的电子班牌,可以说是显示装置的创新应用,让人眼前一亮,并且有着无比广阔的应用潜力。

就目前而言,所谓的电子班牌,就是在每个教室门口的一个前端班牌一体机,用来显示班级信息,当前课程信息,班级活动信息以及学校的通知信息。可以为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务平台。

所谓电子班牌,是通过17寸~32寸不等的液晶屏幕,实现网络互联和管理,呈现各个班级( 学生、教师、课程等)相关信息,有可以用来显示班级的课程表、值日表和各项通知等。目前,电子班牌已成为国内不少城市一些义务段学校的标准配备。

宁波市镇海区教育局教育条件装备站尹恩德认为,电子班牌在日常教育教学中也有着用武之地。

尹恩德将电子班牌在学校日常教育中的应用,归纳为三大类:

一是学科知识的拓展性应用。例如,在英语教学中,可以通过名言警句、每日一单词等等,拓展学生的词汇量;

二是安全教育的日常性渗透。例如,可以将图文并茂或者简短视频的交通安全知识、防火用电知识等等在电子班牌中随时展示,配合学校的主题性演练等等,安全教育就能取得更好的效果;

三是学校管理的多样化途径。学校可以将相关的通知直接发送至电子班牌上,也可以做不同的电子奖章,进行班级的表彰等等。

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如果电子班牌系统开发可以充分吸纳以学生为中心的理念,用好『用户生产内容』(User-Generated Content,UGC)的机制,打好学校的『社交』牌,电子班牌的教育魅力将会得以更大的发挥,它不仅是班级文化建设与展示的新途径,而且也是教育教学拓展的新载体,更是学生之间、学生与教师和学校之间,以及学生和家长之间的重要社交媒介。

小小电子班牌,其实大有文章可做。