自打2009年在线认识了 Curtis Bonk教授之后,我们之间的邮件往来,如同使用即时通讯一般,几乎每一次,我把邮件发过去,瞬间就收到他的回复,简直就好像他一直始终在地球的另外一头,等着回复我的邮件一样。

Curtis Bonk 教授是高产的,而且他的著作都非常受业界同仁的认同。《世界是开放的:网络技术如何变革教育》先后被翻译成了中文、俄语、阿拉伯语等多种语言版本,其中阿拉伯语版本还是我介绍的译者给Curtis 认识。

而《世界是开放的:网络技术如何变革教育》这本书的中文版本已经脱销,并且绝版了。新书原价只有49元,而在京东上面,二手书的价格已经被买到了190多元了。

后来,Curt 告诉我,他公开在线出版了一本书,名字叫做  Adding Some Tech-Variety: 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online。直译过来,就是《增加一些技术多样性:激励和留住在线学习者的100个活动》。

后来,Curtis Bonk兄邮件告诉我,这本书的中文版本,已经由北京师范大学陈丽教授的团队翻译成了中文,并且也同样采用开放出版。目前,这本书的英文电子版本,是可以直接在线下载(Free E-book PDF)、也有专门可以在亚马逊上下载的 Kindle版本,中文免费在线下载的版本、以及纸质版本。

这本书的主题是一个非常重要的议题,就是如何刘激励和留住在线学习者,这是一个难题,也是一个世界性的话题,更是制约在线教育发展的一个瓶颈性的问题。

http://tec-variety.com/

不仅如此,作者 Curtis Bonk 和 Elaine Khoo还专门为这本书开发了一个网站,网址就是 http://tec-variety.com/

在这本书中,作者来自印第安纳大学的 Curtis Bonk教授和他的合作者 Elaine Khoo提出来了一个框架,名字叫 TECH-VARIETY,她是用10个英文单词的首字母组成的一个框架。这个TECH-VARIETY分别意味着:


TECH-VARIETY框架 (Curtis Bonk & Elaine Khoo, 2014)

T (Tone/Climate),基调或氛围:心理安全、舒适度和归属感;E(Encouragement),鼓励:反馈、响应、赞扬和支持;C(Curiosity),好奇心:惊讶、吸引和未知;

V(Variety),多样性:新颖性、乐趣和幻想;

A(Autonomy),自主性:选择、控制、灵活性和机会;

R(Relevenece),相关性:有意义、真实和有趣;

I(Interactivity),交互性:协作、团队和群体;

E(Engagement),参与性:努力、参与和投入;

T(Tension),紧张感:挑战、不一致性和争议;

Y(Yielding Products),产出:目标驱动、有目的的愿景和所有权。


作者 Curtis Bonk 和 Elaine Khoo 在简要分析了TECH-VARIETY提出的背景的基础上,分析了在线学习学生的流失和保持的历史研究(后续有推文专门介绍),从四个角度讨论了在线学习激励的问题。之后,从10个方面,介绍了激励和留住在线学习者的10大原则,就是TECH-VARIETY(如上表),而在每一个原则中,介绍了10种激励和留住在线学习者的活动。

从这个意义上说,这本不但选题具有重要的理论意义和实践价值,而且内容组织和架构方式是西方学者常用的缩略词架构组织内容,读来给人一种耳目一新的感觉。

不仅如此,这本书深入浅出,作者能够通过TECH-VARIETY,从10个方面把在线学习者的激励和保持问题讲得清清楚楚,而且在TECH-VARIETY这10个原则的每一个原则中,都给予了10个简单易懂、方便可行、易于操作的活动设计。这实在是我们今天的在线教育研究人员、课程设计师和开发人员、以及在线教师的福音啊!

难怪译者陈青、彭义平将书名翻译为《激励和留住在线学习者的100个活动:TECH-VARIETY应用宝典》。因此,在我看来,这本书对于从事教育技术学研究和实践的相关人员,尤其是在线学习和课程设计与开发人员、远程教育和开放教育的从业人员来说,这本书,你值得拥有。

如想要获得这本书的免费的、中文或者英文的电子版本,

请在自留地公众号中回复【宝典】。

时值国庆,举国同庆,祝读者诸君节日快乐!





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