2018年9月20日-21日,技术赋能与学校潜能:未来学校整体建设峰会在海南省海口市澄迈蓝海钧华大酒店举行。学校整体建设是一个非常有意思、现实意义重大的紧迫的课题,也是我们教育技术领域应当积极跟进、追踪和加强研究的一个课题。

​你能认出这两位模特是谁吗?(摄影:焦建利)

此次活动是由蒲公英教育智库会同《新校长》杂志社主办,由海口iSchool微城未来学校联合主办。会议的地点就在海南省澄迈蓝海钧华大酒店。来自国内两百多位学校和地方教育行政部门的代表出席了会议。

(杨晓哲博士在发表演讲,摄影:焦建利)

非常高兴见到很多的老朋友。北京师范大学教育学部教育技术学院李玉顺教授、北京景山学校吴俊杰老师、台南大学数字学习科技学系林奇贤教授、上海市曹杨实验小学顾艳萍副校长、华东师范大学杨晓哲博士、南京长江路小学宋红斌校长….

很高兴林奇贤教授赠我他的新作,《新世代的创新学习模式:互联网+PBL理论与实施策略》(高等教育文化事业有限公司2018年初版二刷)。

林奇贤教授赠我他的新作(摄影:杨晓哲)

在会议上,我发表了题为《学校空间设计与学校变革》的主旨演讲,我在过去自己对学习空间的理解和认识的基础上,分析了当前学校学习空间设计中存在的五个主要问题,这次重点分享了学习空间设计的六个原则(PW: 蓝海美)。

由于会议时间很紧张,我没有办法回应与会代表的提问,但是我提供了提问通道,并答应在会后以书面形式回应朋友们的提问。这里就一一做出回应:

  • 您好,焦教授,如何在物理课堂内实施?

不确定你所说的在物理课堂内实施指的是什么?是物理课堂教学专用教室的设计和建设吗?还是在物理课堂内的教学变革和创新?

  • 有没有关于学习空间的书籍推荐?谢谢!

这方面的书籍还是很多的。不过中文的似乎并不多。英文的目前我在读的有六本。诸位朋友有可以推荐的中文学习空间的书籍,欢迎大家跟帖推荐。

  • 焦老师您好,我们是一所新办民办0-18岁国际学校,在学习空间上有深入思考,理念还算前沿,低年级陪伴教室,二层挑高的公共空间剧场,公共休闲阅读区,多功能的教师办公室等等,但是在使用中,往往又倒退了回去。让我们苦恼的是如何让全体师生都能在思维里认识到空间的重要,不止停留在理想与设计方面。

谢谢你跟我分享贵校的情况。我想,之所以会出现这个情况,可能是因为它是一种单向度的改变。如同我在演讲中所言。在过去,我一直坚信这样一个观点:教育中的变革,说起来容易,做起来难,持续地变革,难上加难啊。

在我看来,学习空间,连同教育科技、教学法的变革,三者甚至更多的元素协同发展,才能真正带来教育生产力方面的受益。毕竟,单单引进技术是远远不够的。这是过去一百年教育科技史上的一个血的教训。

期待有机会访问贵校,到贵校学习。

  • 空间的重组就是信息资源的重组,生态关系的再造

我很认同你的观点。的确,空间的重组,必然会连带的引起信息资源的重组、师生关系和生生关系的改变,也势必会引发课堂教学结构以及在期间所发生的教学活动的连带变化。

  • 请问焦教授:您关于学习空间的界定是有形还是无形的?

我所理解的学习空间其实是一个多元时空,并非一个物理的教室。在我看来,至少包括物理空间,如教室、图书馆、篮球场等等,也包括数字空间,如学习管理系统,软件平台等等,还应该包括虚拟空间,如第二人生(Second Life)之类的虚拟沉浸式虚拟学习空间。

今天我的演讲中,谈的比较多的是有形的学习空间,而不是无形的数字空间和虚拟空间。因为我发现,我们过去谈得比较多的是数字空间(学习空间人人通),而对物理空间谈得不过,甚至被忽视了。

君不见,许许多多学校的所谓的【智慧教室】,不就是在一切都照旧的教室里,学生的桌子上多了一个平板电脑吗?

  • 请问教授,今天ppt下载的地址在哪里?

我早已经准备好了!在我的演讲结束之后的五分钟之后就可以下载了。下载讲义,您直接进入我的微信公众号,在左下家键盘模样的地方点一下,然后在对话框输入【蓝海美】,再根据弹出的链接和说明,就可以下载了。

  • 能否具体谈谈什么是混合式学习?

作为混合式学习,就是通过技术(如学习管理系统、微课等),将面对面的教学和在线学习两种教学模式有机地结合起来,所开展地一种线上线下相结合的教学模式。

在我看来,混合式学习是未来几十年各级各类学校教育中的主流教学模式。

  • 又看到活力的焦导,甚是开心😃

谢谢你!见到老朋友,我也非常地开心!

各位FERCers,你能认出这两位吗?(沃克公园,摄影:焦建利)

位于澄迈的这个海口软件生态园(沃克公园)真漂亮,非常适合徒步。昨天我们三人一起行进6.19公里!酷!