《课堂教学技术》是几年前应我们华南师范大学网络教育学院之邀，主讲的一门面向广大中小学教师的课程视频。课程的内容主要包括三个方面：
1、备课篇：重点讲解了教师在备课过程中如何搜索在线资源辅助备课；
2、制作篇：重点讲解了教师设计制作自己的教学用演示文稿；
3、演示篇：重点讲解了教师如何用演示文稿授课。
《课堂教学技术》视频长度1小时08分钟。
该课程视频现被上传到华南师范大学与凤凰卫视合作的凤凰微课网站上。读者可点击这个链接访问该课程。
有关批评、评论、意见和建议，可直接跟帖。谢谢先！
可劲地戳上面，木有反应是吧？！您上当了！上面这偶截取的一张图片，不是视频。
想要看视频，请猛戳这里！对，就是这里！或者是这里！或者是这里！
还有一个地方需要特别说明一下。这个视频是我为华南师范大学网络教育学院主讲的教师培训课程，时长1小时零八分钟。后来，这个视频被上传到了凤凰微课。仅此而已！仅此而已！特别声明！
2013年11月20日补记：
又：前几天在徐州，对徐州市全市各区、县教育局长以及中小学校长的演讲过程中，我试图演示这个视频，结果，超级悲催！为什么？
因为我自己可劲地戳上面，也木有反应! ：-（
原来，原来，原来，原来凤凰微课开始要登录帐号鸟！
So………
不过，天无绝人之路，网友124032811已经将包括我所讲的《课堂教学技术》在内的那一批视频，发布到土豆上面了。大家只要可劲地戳这里，对的，就是这里！你照样可以看到这个视频！
如果在听的过程中，你有话想说，欢迎点下面的评论发表！我争取每个都回复！OK？
谢谢！
课堂教学技术 公开课
很捧很实在的教学技术指导，谢谢！
你能喜欢，我很高兴！欢迎常来！呵呵！
嗯，我会常来向您学习的，也希望您有空到我的教育在线(www.eduzx.net)来指导。邝红军
焦教授您好！您关于“课堂教育技术”讲解的非常生动又很专业，让学生受益良多。但我有一个小小的疑问：单从微课的角度来说，虽然它的时间没有一个具体的要求，但是您也提到是“短小精悍”。那么，一个多少小时的视频，还属于微课的范畴吗？微课的“微”该如何定义清晰，是一个知识点还是一段时间？而微课的目的是让学习者能够到系统的学习，还是仅仅让学习者学到一些重点或者常识？
我个人觉得，凤凰微课共享这批视频，并没有严格遵循通常的“微课”的界限。焦教授的这个讲座，如果从“具体而微”“知微见著”来看，当属于“微课”。这算是对“微课”的另类解读吧。
如教育在线君的解释，其实这个视频是我给教师远程培训时讲的，时长1个小时零8分钟。后这个视频被上传到“凤凰微课”。仅此而已！产生误解，我很抱歉！呵呵！
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今天有个喷油从温哥华打来电话，说里面有好几个错误，包括很低级的“的”、“地”、“得”混用错误！悲催啊悲催！难过啊难过！
“可劲地戳上面，木有反应是吧？！您上当了！上面这偶截取的一张图片，不是视频。
想要看视频，请猛戳这里！对，就是这里！或者是这里！或者是这里！”
没想到焦老师也这么顽皮啊！呵呵呵……
（对我的学生隆重推荐了焦老师您的自留地，没想到他们在您的自留地上聊上了，没踩坏您的庄稼吧？）
呵呵！郭老师见笑了！欢迎有机会里广州视察指导！
听了焦老师的讲授，获益良多！
焦教授，暑假期间在华南师大的公开课上学习了《课堂教育技术》，深入浅出，真的很棒。一定会向我周边的新教师们推荐。