学会用技术解决问题——一个建构主义者的视角

        老戴维（David H. Jonassen ）的书我是很喜欢的。只要能拿到手，我一定会孜孜不倦的（脸怎么有点烫！呵呵！）

        早先推荐教育技术学名著TOP10时，我就推荐过他所主编的《教育传播与技术研究手册》（Handbook of Research on Educational Communications and Technology）。直到现在，这本书也还是我对教育技术学专业博士硕士生主要推荐的必读书籍之一。也是我一直渴望能够有机会翻译的一部好书。

       这次看到教育科学出版社又出版了任友群等人翻译的《学会用技术解决问题——一个建构主义者的视角》（Learning to Solve Problems with Technology: A Constructivist Perspective.2nd Edition）这本早在1998年就出了第一版的好书（2002年出版第二版），一直没有机会弄到手，这次正好看到它作为“教学设计理论与模型的国际前沿研究”译从出版，一来可以读到这本书， 二来又有任先生他们代劳翻译成了中文，真是快事一桩啊！

        高文老师写的总序《教学设计研究的昨天、今天和明天》是以前就读过了的。老戴维专门为中文版写的序《学习的未来：学会问题解决》可是第一次读。最过瘾的要算任教授的文言体译者序了，短短三页半，刻画了老戴维和高文教授的两位大家的画像，实在栩栩如生啊！读起来酣畅愉悦！任教授似乎没有见过，太年兄我是见过的！他们两位合作翻译老戴维的《学习环境的理论基础》也有拜读。下次有机会再去上海，定是要拜会任教授的！

        《学会用技术解决问题——一个建构主义者的视角》这本书关注的如何用现代技术来帮助学习者对意义进行个人或社会合作建构以及问题解决。它为教育技术支持知识建构提供了一个全新的视角。全书共九章：第一章 什么是有意义的学习？ 第二章 问题解决是有意义的学习；第三章 从互联网学习：通过探究从信息中获得知识；第四章 在互联网上构建技术支持的学习共同体；第五章 用技术来进行可视化学习：用录象记录现实；第六章 在用超媒体建构现实中学习；第七章 在探索微世界与虚拟现实中学习； 第八章 在基于问题的学习环境中学习；第九章 评估基于技术的建构性学习和问题解决。