作者:发布于:2016年10月01日 | 浏览 812 |评论关闭 | 标签:, , ,

FiveO:兄妹三人开发的一款APP

一个真实的故事。

2014年,在美国亚特兰大,当一家人觉得他们被警察不必要的恐吓和骚扰的时候, 这个家庭的三个十几岁的姑娘和他们的小伙伴们开发了一款APP, 『来帮助改善警察的行为和社群关系』,这款APP允许居民评价他们跟警察打交道的体验,记录警民双方的种族、性别、以及相互互动的目的。这款APP的名字叫做 Five-O


Ima Christian  Asha Christian  Caleb Christian

Ima Christian                                      Asha Christian                                         L. Caleb Christian

据说, 这  Five-O是警察的口头禅或者术语。

很快,这款APP,经过《经济学人》(Economist)报道之后,迅速传遍全世界。


FiveO0
 

今天例行阅读,读到马克.普林斯基(Marc Prensky)在《教育技术学》杂志(Educational Technology, Volume 56, Number 2. March-April 2016, PP64))上的专栏随笔文章,《真正的、改进世界的项目:儿童为世界增加价值》(Real, World-Improving Projects:Kids Adding Value to the World)。在这篇文章中,马克论及这个案例时说道:

在这可绝非一个小的『价值追加』,尤其是出自青少年之手。

目前,在我们的教育体系中,我们故意的忽视,甚至努力地抛弃在学校中儿童对于世界和社会追加价值的这种新的可能性。殊不知,粗略地估算,他们站到了人口总数的七分之一啊!曾几何时,我们都认为,与校外的体力和脑力劳动者相比,在我们的教育体系之中,这些年轻人不大可能会对这个世界和社会提供和追加价值,一直到我们『教会』他们,并且等他们长大成人之后。

在过去一些年,马克.普林斯基搜集了并整在搜集类似的案例和故事。他将这些案例和故事分为以下七种类型:

1、帮助一个人的地方社区 (Helping one’s local community)
——创建地方公园或花园 (Creating local parks and gardens)
——设计和建造地方公共福利设施 (Designing and Building local amenities)

2、帮助那些不幸者(Helping the less fortunate)
——再分闲置和丢弃的东西 (Re-distributing discarded materials)

3、建造和修补基础设施(Building and repairing infrastructure)
——挖井 (Digging Wells)
——改善公共卫生(Improving sanitation)
——协助连接WIFI和互联网接入(Putting in WIFI and Internet connection)

4、直接协助同伴或他人(Directly assisting peers or others)
——辅导(Tutoring)
——和年长者建立联系(Connecting with seniors)

5、保护和保存我们的历史与奇迹(Preserving our history and legacy)
——修复木舟(Restoring wooden boats)
——修复历史性的物件和制品 (Restoring historical artifacts)

6、协助和支持政府智能(Assisting with government functions)
——撰写必要的报告(比如,环境有关的)(Creating required reports, e.g., environmental)
——测量空气和水的质量(Measuring air and water quality)

7、为世界知识和数据库增加新的信息(Adding new information to the world’s knowledge and databases)
——公民科学(Citizen Science)
——评估我们的公共服务人员及其所提供的服务质量(Evaluating our public servants and services)

更的案例和故事,可以访问:http://globalempowerdkids.org。当然了,如果我们在身边看到类似的故事和案例,我们也可以将其投稿给马克。